互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在快速的發(fā)展和進(jìn)步,這對(duì)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的信息,互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為教育行業(yè)帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇,同時(shí)也形成了一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù),高職院校應(yīng)該積極的將教學(xué)現(xiàn)狀與其進(jìn)行結(jié)合,將更多新型的教學(xué)模式應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中,有效的提高教學(xué)的質(zhì)量水平。"雨課堂"是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育行業(yè)當(dāng)中一個(gè)非常典型的體現(xiàn)。本文將對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的分析和探究。 

【文章來(lái)源】：冶金管理. 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“雨課堂”在高職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題
    （一）教學(xué)理念有待完善
    （二）教學(xué)資源應(yīng)用程度低
二、“雨課堂”在告知計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)應(yīng)用中的有效策略
    （一）理清思路，構(gòu)建完善的教學(xué)體系
    （二）整合教育資源，重視合作交流
    （三）驅(qū)動(dòng)數(shù)據(jù)，客觀評(píng)價(jià)
三、雨課堂在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)當(dāng)中的注意事項(xiàng)
    （一）注意以雨課堂的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)以及相關(guān)的特點(diǎn)進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)
    （二）重視專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍建設(shè)
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于雨課堂的“微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)”課程教學(xué)模式探討[J]. 程海濤,李鵬,徐鶴.  計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2019(10)
[2]“雨課堂”在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 王美林.  亞太教育. 2019(07)
[3]探析借助“雨課堂”助推大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革[J]. 陸雨芳.  福建電腦. 2018(09)



本文編號(hào)：3342911