電大是我國(guó)教育機(jī)構(gòu)中的一項(xiàng)重要組成部分,電大開(kāi)設(shè)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)特點(diǎn)在于理論與實(shí)踐相結(jié)合,重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力,培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。因此,教師教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法,優(yōu)化以及改革教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)教學(xué)課程的高效性。該文主要探討了電大《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)方法,以期能夠?yàn)橐院蠼虒W(xué)提供參考。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 電大《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)特點(diǎn)
2 電大《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 專業(yè)特點(diǎn)不足
    2.2 學(xué)生實(shí)操能力較差
3 電大《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法
    3.1 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
    3.2 調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性
    3.3 重視實(shí)踐教學(xué)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“移動(dòng)互聯(lián)+教學(xué)”與傳統(tǒng)教學(xué)效果的對(duì)比探究——以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程為例[J]. 尚中君.  通訊世界. 2019(03)
[2]淺議開(kāi)放教育課堂導(dǎo)學(xué)與信息技術(shù)整合的有效性——甘肅電大張掖市分校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程導(dǎo)學(xué)實(shí)踐[J]. 王建軍.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(33)



本文編號(hào)：3215116