發(fā)布時間：2021-06-06 19:05

　　隨著我國教育教學體系改革的不斷深化,計算機教育改革已經(jīng)逐漸步入網(wǎng)絡(luò)教學模式。在這樣的教學改革形勢下,學生的計算機水平以及計算機操作能力已經(jīng)取得了突飛猛進的進步。但是,客觀來說,以計算機技術(shù)為載體的新興行業(yè)不斷發(fā)展,其對于人才及其能力的需求卻始終不曾削弱。所以,立足于計算機領(lǐng)域的崛起,基于網(wǎng)絡(luò)教學模式的計算機教育改革方案必須被提上日程。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 網(wǎng)絡(luò)教學模式在計算機教育改革中的體現(xiàn)
    1.1 相互協(xié)作式
    1.2 探索式
    1.3 討論式
    1.4 單獨輔導
2 網(wǎng)絡(luò)教學模式對計算機教育改革的意義
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)教學模式的計算機教育教學改革研究[J]. 王曉生.  電腦知識與技術(shù). 2019(26)
[2]網(wǎng)絡(luò)教學模式下計算機教育教學改革的探討[J]. 黃奎峰.  計算機產(chǎn)品與流通. 2019(09)
[3]基于網(wǎng)絡(luò)教學模式的計算機教育改革探討[J]. 關(guān)博,楊磊.  中國新通信. 2019(08)
[4]淺析網(wǎng)絡(luò)教學模式下計算機教育改革問題[J]. 郝明炬.  計算機產(chǎn)品與流通. 2019(01)



本文編號：3214968