發(fā)布時(shí)間：2021-02-03 06:37

　　高等教育本科人才培養(yǎng)中,樹(shù)立課程建設(shè)新理念,推進(jìn)課程改革創(chuàng)新,以學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出（Outcome-based Education, OBE）為中心的建設(shè)理念,要基于"學(xué)生學(xué)為中心"進(jìn)行反向教學(xué)設(shè)計(jì),有效支撐培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求的達(dá)成。本文以作者講授的本科生材料計(jì)算基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀為例,分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并通過(guò)學(xué)情分析,翻轉(zhuǎn)課堂的雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行OBE的學(xué)習(xí)過(guò)程考核評(píng)價(jià)三個(gè)方面提出了改進(jìn)思路。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 目前存在的主要問(wèn)題
2 思考與改進(jìn)
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“以學(xué)生為中心”的高校教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建[J]. 田昕.  上海教育評(píng)估研究. 2020(01)
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本文編號(hào)：3016065