近年來(lái),隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的興起與快速發(fā)展,中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的就業(yè)導(dǎo)向功能凸顯。但其中也存在著諸多問(wèn)題。本文將通過(guò)全面分析以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的現(xiàn)狀,總結(jié)歸納出其存在的弊端與問(wèn)題,提出相關(guān)改革與優(yōu)化教學(xué)模式的相關(guān)策略,以便更好地將以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,讓學(xué)生更好地理解與掌握相關(guān)知識(shí),以便提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 

【文章來(lái)源】：職業(yè). 2020年11期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀
    1. 課程設(shè)置實(shí)操性不強(qiáng)
    2. 教學(xué)資源的引導(dǎo)性不夠
    3. 學(xué)生自身能動(dòng)性不足
    4. 教學(xué)與就業(yè)目標(biāo)脫節(jié)
二、對(duì)改革中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的建議
    1. 提升教學(xué)設(shè)施及教學(xué)質(zhì)量
    2. 全面提高學(xué)生的職業(yè)技能
    3. 采用聯(lián)合辦學(xué)方式
    4. 建立更加合理的課程結(jié)構(gòu)
    5. 堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)時(shí)分析
三、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討[J]. 湯黎艷.  數(shù)碼世界. 2020(08)



本文編號(hào)：2957106