結(jié)合高職"計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)"課程實(shí)際,在充分調(diào)研基礎(chǔ)上按專業(yè)分小組開展混合式教學(xué)改革。依托清華在線教學(xué)平臺和過程性課程考核方式改革進(jìn)行了"計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)"的混合式教學(xué)改革實(shí)踐。這對滿足00后學(xué)生多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,節(jié)省教育資源、促進(jìn)資源共分共享具有實(shí)際意義。 

【文章來源】：青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年02期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

學(xué)生開課方式數(shù)據(jù)

教師開課方式數(shù)據(jù)

問卷提供了5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等10個(gè)新增內(nèi)容選項(xiàng)。教師選擇排序前三位分別是：大數(shù)據(jù)72.06%，物聯(lián)網(wǎng)54.55%，云計(jì)算53.91%；學(xué)生選擇排序前三位分別是：大數(shù)據(jù)55.17%，人工智能55.17%，網(wǎng)絡(luò)安全51.72%。學(xué)生和教師要求本課程隨時(shí)更新、增加前沿知識的需求比較明確，如圖3所示。2“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”混合式教學(xué)改革的實(shí)施


本文編號：2934940