創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程,需要社會和學(xué)校各方面的共同努力。本研究從“微機(jī)原理”課程特點(diǎn)出發(fā),深入探討了微機(jī)原理課程在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上的優(yōu)勢,系統(tǒng)論述了微機(jī)原理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本原則,并對微機(jī)原理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了相應(yīng)的策略。 全文共分為四個部分: 第一部分:本研究的背景及意義。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代,創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的根本特征。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為世界各國普遍關(guān)注的問題。研究學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有利于豐富和完善我國的課程與教學(xué)理論,而研究微機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀并進(jìn)行分析和反思,對創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑和對策的探討有利于推動教學(xué)改革地不斷發(fā)展。 第二部分:微機(jī)原理課程對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上優(yōu)勢分析。首先通過創(chuàng)新能力的語義分析,闡述了創(chuàng)新能力的結(jié)構(gòu)體系、衡量創(chuàng)新能力的標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論依據(jù)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素;在此基礎(chǔ)上,從知識系統(tǒng)性強(qiáng)、實(shí)踐創(chuàng)新性強(qiáng)、工程設(shè)計(jì)性強(qiáng)三個方面闡述了微機(jī)原理課程的基本特征;然后在基本特征的基礎(chǔ)上說明了微機(jī)原理課程在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上的優(yōu)勢。 第三部分:微機(jī)原理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本原則。主要從啟發(fā)性原則、直觀性原則、系統(tǒng)性原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則五個方面加以論述。 第四部分:微機(jī)原理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略。分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價四個方面論述了微機(jī)原理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：TP3-4
【部分圖文】：

但是當(dāng)學(xué)生掌握了設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)過程后，鼓勵學(xué)生在滿足電路要求基礎(chǔ)上突破原理圖的限制，在電路結(jié)構(gòu)或元器件選型等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新，按自己的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。例圖4一2所示是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)“基于8088最小模式硬件核的最小系統(tǒng)設(shè)計(jì)”所給出的原理電路。該設(shè)計(jì)的目的是結(jié)合“8OX86微處理器”一章的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握SO88CPU的最小工作模式及外圍電路的設(shè)計(jì)，包括地址鎖存器74373、數(shù)據(jù)收發(fā)器74245和時鐘發(fā)生器8284的實(shí)際運(yùn)用和電路連接關(guān)系。另外存儲器電路設(shè)計(jì)和外設(shè)接口電路設(shè)計(jì)都只提出了最基本的要求。給學(xué)生留有充分發(fā)揮的余地為了在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)中鼓勵同學(xué)突破所給的設(shè)計(jì)原理圖大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)57
【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 呂智林;胡立坤;馬曉娟;;《微機(jī)原理及應(yīng)用》課程輻射教學(xué)法改革探討[J];裝備制造技術(shù);2012年06期

2 陸曉燕;馮正勇;曾敬;;《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教學(xué)探索[J];科技信息;2011年35期

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4 田雪;;“微機(jī)原理”課程教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索[J];中國電力教育;2010年33期

本文編號：2888249