【摘要】： 21世紀是計算機飛速發(fā)展的信息時代,同時,社會對計算機人才的需求也越來越大。計算機技術(shù)的發(fā)展與應用,使得計算機作為一門專業(yè)的課程在高等職業(yè)院校及中等職業(yè)學校中都有設置。特別在中等職業(yè)學校中,計算機專業(yè)更是以應用型課程為主,目的是培養(yǎng)為社會各行各業(yè)服務的計算機應用類人才。為了提高職業(yè)學校學生計算機的應用能力和專業(yè)技能,目前在高職教育中廣泛使用項目教學來提升學生的專業(yè)技能與水平,項目教學突破了傳統(tǒng)課堂教學的三個中心——“以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心”,實現(xiàn)了以“教”為中心向以“學”為中心的轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)了理論與實踐的一體化,實現(xiàn)了學校與社會教育的融合,實現(xiàn)了學用的統(tǒng)一,實現(xiàn)了學生專業(yè)知識、業(yè)務技能、方法能力、社會能力等職業(yè)素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。 本論文主要論述項目教學法的理論基礎、設計策略、實施及評價,并以一門計算機軟件類課程《Illustrator平面設計》為例,通過將項目教學法運用到中等職業(yè)學校的課程設計與教學中,對先進的職業(yè)教育教學理念在中等職業(yè)學校計算機專業(yè)課中的運用進行探索,找到更加適合中等職業(yè)教育計算機應用學科課程的設計與教學方法,培養(yǎng)社會急需的計算機應用類人才。通過項目教學實現(xiàn)學與用的統(tǒng)一,指導學生以完成職業(yè)崗位的學習任務為目標,讓學生在自我建構(gòu)的過程中獲取知識,掌握技能,在“所學”與“所用”之間建立一個近乎“零距離”的通道,增強學生職業(yè)意識,為學生奠定終身學習和可持續(xù)發(fā)展能力。通過對《Illustrator平面設計》課程實施項目教學,探索出一套適合職業(yè)學校計算機軟件類課程的方法,并把這種方法推廣到其它課程。
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：TP3-4

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳霞;;淺談中職電子商務專業(yè)網(wǎng)絡營銷方向?qū)嵱栱椖块_發(fā)的研究[J];電子商務;2011年05期

2 賈春蘭;;項目教學在《電子技術(shù)》中的運用[J];現(xiàn)代教育;2011年Z1期

3 任瑩;;職業(yè)學校信息技術(shù)課程教學模式初探[J];才智;2009年25期

4 ;高等教育出版社新教材介紹[J];職業(yè)技術(shù)教育;2001年03期

5 吳清秀;;營造中職學校圖書館的和諧服務氛圍[J];中小學圖書情報世界;2006年08期

6 稅先云;;中等職業(yè)學校計算機教學現(xiàn)狀及對策研究[J];商業(yè)文化(學術(shù)版);2008年04期

7 劉衛(wèi)東;佘愛民;;精致管理 精品職校 精良職教——關(guān)于中等職業(yè)教育精致教育管理的實踐與思考[J];網(wǎng)絡科技時代;2008年10期

8 王白秀;;中等職業(yè)學校計算機網(wǎng)絡教學探索[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2009年01期

9 陳藝梅;;淺談項目教學法在《Flash動畫設計》教學中的應用[J];科技經(jīng)濟市場;2009年02期

10 陳浩;;論中等職業(yè)學校計算機專業(yè)教學改革[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2009年18期

相關(guān)會議論文 前10條

1 常劍平;;嘉言善行 成人之善——中等職業(yè)學校實施“友善用腦”之我見[A];科學發(fā)展：社會管理與社會和諧——2011學術(shù)前沿論叢（下）[C];2011年

2 區(qū)敏儀;;貼近市場 服務產(chǎn)業(yè) 依托企業(yè) 成功就業(yè)[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

3 王志霞;;中等職業(yè)學校課程創(chuàng)新的探究[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2011年學術(shù)年會論文匯編[C];2011年

4 何萍;;中等職業(yè)學校圖書外借管理工作芻議[A];福建省圖書館學會2009年學術(shù)年會論文集[C];2009年

5 胡氫;;淺談中等職業(yè)學校良好師生關(guān)系的建立[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2011年學術(shù)年會論文匯編[C];2011年

6 湯霞;王陽陽;劉小梅;;中等職業(yè)學校教師心理健康問題研究[A];經(jīng)濟策論（上）[C];2011年

7 張長謙;;提升學校文化軟實力的實踐思考[A];學校文化建設與策劃[C];2010年

8 王小峰;;淺談黃炎培“手腦并用”思想在中等職業(yè)學校實踐教學的應用[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

9 符景峰;;提高中等職業(yè)學校德育工作實效性的實踐研究[A];中國職教學會德育教育工作委員會德育教學研究會2010年年會論文集[C];2010年

10 趙林鳳;;淺談新形勢下中等職業(yè)學校德育課教師的素質(zhì)[A];農(nóng)職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2010年學術(shù)年會論文匯編[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 尹瑤;六大途徑資助困難學生[N];樂山日報;2007年

2 汪偉;投入4.12億元獎優(yōu)助困 讓經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)[N];天津日報;2007年

3 戴律國邋易雯;今年招生突破1.6萬人[N];中國勞動保障報;2007年

4 記者 劉聯(lián)邋實習生 李輕舟;確保職校畢業(yè)生就業(yè)率超過97%[N];珠海特區(qū)報;2007年

5 記者 孔云秀;大理市中等職業(yè)學校特色辦學見成效[N];大理日報(漢);2007年

6 記者 劉曉雷;貧困生每年獲助1500元[N];平頂山日報;2008年

7 沈科宣;把教育辦成“民心工程”[N];湖北日報;2010年

8 記者 田杰;中等職業(yè)學校向民工敞開大門[N];工人日報;2001年

9 劉琴;提高職業(yè)教育辦學質(zhì)量的關(guān)鍵之舉[N];中國教育報;2007年

10 王中邋教宣 林以勤;全市2715名學生參加“單招”[N];常州日報;2007年

相關(guān)博士學位論文 前2條

1 李杰凱;運動項目廣義進化規(guī)律與體育教學原理[D];北京體育大學;2006年

2 馮紅靜;對美國學校體育教學的研究[D];北京體育大學;2012年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 姚秀穎;中等職業(yè)學校學生實踐能力培養(yǎng)問題研究[D];遼寧師范大學;2003年

2 曾素娟;中等職業(yè)學校德育活動課程設計研究[D];西南師范大學;2005年

3 何紀紅;中等職業(yè)學校校本課程開發(fā)研究[D];華中師范大學;2006年

4 石朝霞;中等職業(yè)學校職業(yè)指導研究[D];遼寧師范大學;2005年

5 肖賽;中職學校招生的困境及對策研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2010年

6 李棟;中等職業(yè)學校學生英語詞匯學習策略探索[D];山東師范大學;2006年

7 張萌;河北省中等職業(yè)學校普通文化課教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];河北科技師范學院;2010年

8 侯宏;我國中等職業(yè)學校危機管理主要問題及對策研究[D];電子科技大學;2008年

9 吳旭丹;中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究[D];遼寧師范大學;2010年

10 冉玉體;中等職業(yè)學校學生英語自主學習中動機因素研究[D];陜西師范大學;2002年

，

本文編號：2698372