發(fā)布時(shí)間：2018-04-25 05:08

  本文選題：后 + 計(jì)算機(jī)教學(xué)　； 參考：《教育與職業(yè)》2014年23期

【摘要】："90后"大學(xué)生擁有較高的計(jì)算機(jī)起點(diǎn)水平,而高校計(jì)算機(jī)課程卻存在教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境與實(shí)際脫節(jié)、傳統(tǒng)教學(xué)模式落后、課程設(shè)置缺少準(zhǔn)確定位等問題。針對(duì)"90后"大學(xué)生的特點(diǎn),高校計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)從以下方面進(jìn)行改革:編寫講義貼近學(xué)生實(shí)際、課堂教學(xué)突出學(xué)生主體、圍繞專業(yè)方向進(jìn)行課程設(shè)置。
[Abstract]:The post-90s college students have a high level of computer starting point, but there are some problems such as the disconnection between the teaching content and environment and the reality, the backward traditional teaching mode and the lack of accurate orientation of the curriculum in colleges and universities. In view of the characteristics of post-90s college students, computer teaching in colleges and universities should be reformed from the following aspects: compiling handouts close to students' reality, highlighting students' main body in classroom teaching and setting courses around professional direction.
【作者單位】： 天津科技大學(xué);
【分類號(hào)】：TP3-4;G642

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本文編號(hào)：1799884