本文選題：后 + 計算機教學(xué)��； 參考：《教育與職業(yè)》2014年23期

【摘要】："90后"大學(xué)生擁有較高的計算機起點水平,而高校計算機課程卻存在教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境與實際脫節(jié)、傳統(tǒng)教學(xué)模式落后、課程設(shè)置缺少準確定位等問題。針對"90后"大學(xué)生的特點,高校計算機教學(xué)應(yīng)從以下方面進行改革:編寫講義貼近學(xué)生實際、課堂教學(xué)突出學(xué)生主體、圍繞專業(yè)方向進行課程設(shè)置。
[Abstract]:The post-90s college students have a high level of computer starting point, but there are some problems such as the disconnection between the teaching content and environment and the reality, the backward traditional teaching mode and the lack of accurate orientation of the curriculum in colleges and universities. In view of the characteristics of post-90s college students, computer teaching in colleges and universities should be reformed from the following aspects: compiling handouts close to students' reality, highlighting students' main body in classroom teaching and setting courses around professional direction.
【作者單位】： 天津科技大學(xué);
【分類號】：TP3-4;G642

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本文編號：1799884