發(fā)布時(shí)間：2018-04-24 06:40

  本文選題：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 + 實(shí)驗(yàn)教學(xué)　； 參考：《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》2015年08期

【摘要】：在教育部提出"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃"的背景下,依據(jù)對(duì)工程教育的要求和對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)利弊分析的結(jié)果,在金屬焊接實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案中引入虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)。在虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)中,采用"虛實(shí)結(jié)合"的模式開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐,既豐富了金屬焊接課程的教學(xué)內(nèi)容,又有助于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:Under the background of the Ministry of education "education and training plan for excellent engineers", according to the requirements of engineering education and the results of the analysis of the advantages and disadvantages of traditional experimental teaching, the virtual laboratory system is introduced into the teaching program of metal welding experiment. In the virtual laboratory system, the experiment teaching practice is carried out with the model of "virtual reality combination", which is not only rich in the experiment teaching practice, but also rich in the experiment teaching practice. The teaching content of metal welding course is also helpful to improve the quality of experimental teaching.

【作者單位】： 中國(guó)石油大學(xué)(華東)機(jī)電工程學(xué)院;
【基金】：山東省教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目(2012018) 中國(guó)石油大學(xué)(華東)青年教師教學(xué)改革項(xiàng)目(QN201318) 中國(guó)石油大學(xué)(華東)教學(xué)研究與改革項(xiàng)目(JY-B201418) 中國(guó)石油大學(xué)(華東)重點(diǎn)教改項(xiàng)目(SY-A201404;YJ-A1406)
【分類號(hào)】：TG40-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1795554