本文關(guān)鍵詞：我國普通中學(xué)校園景觀設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

浙江大學(xué) 碩士學(xué)位論文 我國普通中學(xué)校園景觀設(shè)計研究 姓名:潘狄明 申請學(xué)位級別:碩士 專業(yè):藝術(shù)設(shè)計 指導(dǎo)教師:陳健 20070501浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要: 中學(xué)校園景觀設(shè)計是中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)中一個新興的亟待深入研究的課題。 本文以中學(xué)校園的歷史演變及中西方的對比分析為起點,結(jié)合對教育理論、師生 心理行為理論、建筑規(guī)劃理論等的研究分析,并通過對中學(xué)校園景觀現(xiàn)狀調(diào)研, 對校園環(huán)境的使用者、管理者、設(shè)計者的實地訪問調(diào)查,概括出了適應(yīng)我國現(xiàn)狀 的中學(xué)校園景觀設(shè)計的理論框架、原則,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合實際案例對中學(xué)校園 景觀的各要素提出了相關(guān)的設(shè)計建議。最后,對我國中學(xué)校園景觀的發(fā)展做出了 預(yù)測。全文以聯(lián)系的,比較的觀點從一個較為全面的角度研究了我國當代的中學(xué) 校園景觀。 關(guān)鍵詞: 中學(xué)校園景觀教育開放空間校園環(huán)境浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 :∞ . ,,。Ⅷ;, . . .. : /// /漸江大學(xué)碩士學(xué)位論文 獨創(chuàng)性聲明 本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的 研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其 他入已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得逝姿盤堂或其他教育機 構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻 均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。 日 學(xué)位論文作者簽名; 簽字日期: 年 月 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解盤鎏盤生有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定, 有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和 借閱。本人授權(quán)迸望盤望可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫 進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等

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