發(fā)布時(shí)間：2021-11-18 03:52

　　隨著武器裝備及作戰(zhàn)模式的信息化變革,基于信息技術(shù)的新型訓(xùn)練裝備體系也逐漸成為新的研究重點(diǎn)。本文借鑒美軍訓(xùn)練裝備體系技術(shù),針對我軍裝備訓(xùn)練的實(shí)際和需求,研究了信息化條件下的訓(xùn)練裝備體系架構(gòu),融合SCORM、HLA/RTI和IOT等技術(shù),搭建起通用化的訓(xùn)練裝備接口平臺,通過調(diào)用不同的訓(xùn)練裝備資源,實(shí)現(xiàn)各型訓(xùn)練裝備的互通,以體系化訓(xùn)練的方式,著力提高部隊(duì)的訓(xùn)練能力,為信息化條件下戰(zhàn)斗力的快速形成和提升提供可靠支撐。 

【文章來源】：信息技術(shù)與信息化. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

RTI和聯(lián)邦成員間接口

針對單兵和分隊(duì)的訓(xùn)練過程可劃分為對應(yīng)理論培訓(xùn)層的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段、對應(yīng)模擬訓(xùn)練層的虛擬訓(xùn)練階段和模擬訓(xùn)練階段、對應(yīng)實(shí)裝訓(xùn)練層的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練階段三個(gè)階段，形成“基礎(chǔ)-虛擬-模擬-實(shí)裝”逐級遞進(jìn)的系列化訓(xùn)練。在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，主要訓(xùn)練學(xué)員對原理和操作的基本認(rèn)識；虛擬訓(xùn)練階段側(cè)重流程訓(xùn)練，主要訓(xùn)練學(xué)員對操作步驟、協(xié)同流程、注意事項(xiàng)的熟悉程度；模擬訓(xùn)練階段注重“反饋”與“對抗”，重在為學(xué)員提供貼近實(shí)戰(zhàn)、高度逼真的訓(xùn)練環(huán)境，并能夠支撐分隊(duì)對抗訓(xùn)練；實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練階段即為部隊(duì)采用實(shí)裝進(jìn)行的合練或演習(xí)等訓(xùn)練。合成訓(xùn)練通常在模擬訓(xùn)練層的基礎(chǔ)上構(gòu)建合成訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，由組訓(xùn)人員統(tǒng)一導(dǎo)調(diào)，將學(xué)員根據(jù)專業(yè)分隊(duì)并開展模擬對抗訓(xùn)練，一般分為三個(gè)階段，如圖7所示。

合成訓(xùn)練通常在模擬訓(xùn)練層的基礎(chǔ)上構(gòu)建合成訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，由組訓(xùn)人員統(tǒng)一導(dǎo)調(diào)，將學(xué)員根據(jù)專業(yè)分隊(duì)并開展模擬對抗訓(xùn)練，一般分為三個(gè)階段，如圖7所示。a）準(zhǔn)備階段：組訓(xùn)人員登陸訓(xùn)練狀態(tài)導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)，將學(xué)員分隊(duì)，分別設(shè)置作戰(zhàn)目標(biāo)、分配作戰(zhàn)資源、布設(shè)戰(zhàn)力分布，為合成訓(xùn)練做好準(zhǔn)備；

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]SCORM標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展及現(xiàn)狀研究[J]. 任紅紅,馮世文,李朝霞.  信息與電腦(理論版). 2017(03)
[2]信息化條件下美軍武器裝備訓(xùn)練的主要做法及啟示[J]. 雷震,李慶全,何國良,宋云漢.  中國科技信息. 2015(07)



本文編號：3502149