本文關(guān)鍵詞：混合教學(xué)模式在數(shù)控技能培養(yǎng)中的研究

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【摘要】：宿遷學(xué)院以適應(yīng)企業(yè)對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型與技能型人才的要求為培養(yǎng)目標,在教學(xué)過程中采用一種基于項目教學(xué)、理實一體化教學(xué)、分層式技能提升教學(xué)、微教學(xué)等混合教學(xué)模式,在實施教學(xué)過程中采用數(shù)控仿真教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)手段和方法。實踐證明,這種教學(xué)方式能促進學(xué)生掌握扎實的數(shù)控編程技能和數(shù)控機床的操作技能,培養(yǎng)不同層次和不同能力的數(shù)控人才。
【作者單位】： 宿遷學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用型與技能型人才 混合教學(xué)模式 數(shù)控編程與操作
【基金】：2016年宿遷學(xué)院第六批教學(xué)改革研究基金項目(sqc2016jq26);2016年宿遷學(xué)院第六批教學(xué)改革研究基金項目(sqc2016jq29) 2015年江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項目(PPZY2015C252)
【分類號】：G642;TG659-4
【正文快照】： 通過對數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求的調(diào)研發(fā)現(xiàn)[1-3],隨著數(shù)控機床技術(shù)的不斷發(fā)展和數(shù)量的不斷增加,現(xiàn)代智能化的制造業(yè)對高層次的數(shù)控加工人才的需求越來越大。我院(宿遷學(xué)院)積極探索和深化教育教學(xué)改革,完善以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型與技能型人才的培養(yǎng)為核心,以企業(yè)對數(shù)控人才的知識與能

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1 張祥敏;;焊接理論教學(xué)探索與思考[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年19期

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