發(fā)布時間：2022-02-08 13:00

　　文章分析河池學(xué)院無機及分析化學(xué)實驗教學(xué)上存在著教學(xué)方式單一,師生互動較少,教學(xué)評價片面等不足,探索了如何利用雨課堂融入教學(xué)實驗課堂,使現(xiàn)代先進的技術(shù)手段和傳統(tǒng)教學(xué)模式完美結(jié)合,全面客觀的對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)實驗綜合素質(zhì)及創(chuàng)新性思維,也更有利于實現(xiàn)河池學(xué)院本科教學(xué)目標(biāo)及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。 

【文章來源】：化工管理. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 無機及分析化學(xué)實驗教學(xué)目前存在的問題
    1.1 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性
    1.2 比較單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式
    1.3 學(xué)習(xí)中教學(xué)互動較少
    1.4 考核機制不完善及教學(xué)總結(jié)不及時
2 混合教學(xué)模式下雨課堂在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的優(yōu)勢
    2.1 教學(xué)方式多樣化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    2.2 促進學(xué)生個性化發(fā)展
    2.3 教學(xué)互動
    2.4 教學(xué)評價
    2.5 教學(xué)數(shù)據(jù)分析,及時調(diào)整教學(xué)方案
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中辦公自動化課程教學(xué)模式改革[J]. 陳小龍.  計算機產(chǎn)品與流通. 2020(05)
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[8]雨課堂讓教學(xué)更輕松[J]. 黃成龍.  科教文匯(中旬刊). 2016(12)
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博士論文
[1]大數(shù)據(jù)視閾下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究[D]. 謝繼華.電子科技大學(xué) 2018



本文編號：3615109