如今,計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的速度不斷加快,仿真技術(shù)被廣泛應(yīng)用于諸多領(lǐng)域,如國防領(lǐng)域、教育領(lǐng)域以及工程技術(shù)領(lǐng)域等等。對(duì)于化工專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域而言,其存在十分明顯的優(yōu)勢(shì),化工仿真技術(shù)在其中得到廣泛應(yīng)用。首先,文章對(duì)仿真的概念進(jìn)行闡述,同時(shí)對(duì)化工仿真技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行系統(tǒng)的分析,最后對(duì)現(xiàn)在化工專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用化工仿真的情況進(jìn)行詳細(xì)的闡述。 

【文章來源】：化工管理. 2021,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 概述
    1.1 仿真技術(shù)
    1.2 計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)
    1.3 化工仿真技術(shù)
2 化工仿真在教學(xué)上的作用及意義
3 化工仿真在化工教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 化工原理實(shí)驗(yàn)仿真
    3.2 化工單元操作仿真
    3.3 化工工藝仿真
    3.4 大型儀器操作仿真
4 化工仿真應(yīng)用中的相關(guān)問題探討
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]化工專業(yè)“課程思政”教學(xué)融合的實(shí)踐探索——在專業(yè)課教學(xué)中的政治思想與工程倫理教育[J]. 于魯汕,王平,黃昊飛,孟秀霞,張津津.  高教學(xué)刊. 2020(21)
[2]理工科專業(yè)基礎(chǔ)核心課程思政教學(xué)實(shí)踐——以化工原理課程為例[J]. 潘鶴林,黃婕,吳艷陽,劉玉蘭,朱憶天.  大學(xué)化學(xué). 2019(11)
[3]基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的化工類專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式[J]. 宋莎.  化學(xué)教育(中英文). 2019(22)
[4]OBE工程教育理念與化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究[J]. 鄭大鋒,陳礪,王秀軍.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2017(05)



本文編號(hào)：3439515