無機化學是高等中醫(yī)藥類院校為中藥學等專業(yè)開設的一門非常重要的基礎課。無機化學的授課對象是剛剛邁入大學校園的新生,雖然他們通過中學階段的學習已經(jīng)具備了一定的化學基礎,但是知識的深度和廣度還遠遠不夠。針對高等中醫(yī)藥大學無機化學教學過程中所面臨的內(nèi)容枯燥、難度大等問題,作者結合實際教學經(jīng)驗,以增強學生學習興趣,培養(yǎng)主動學習的意識,提高課堂教學質(zhì)量為目標,列舉了幾種不同教學方法在教學過程中的運用:PBL教學法;理論和實驗互補式教法;案例式教學法;多媒體輔助教學法。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、靈活運用PBL教學法
二、案例式教學法
三、理論和實驗互補式教學
四、多媒體輔助教學法
五、學生自主學習能力的培養(yǎng)
六、結論與展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]多種教學法在藥學基礎化學中的實際應用[J]. 劉海春,郭琦,沈月玲,曹菲,熊曄蓉.  中南藥學. 2015(05)
[2]無機化學教學改革心得[J]. 王寧,陳靜,萬東錦,孫旭鐲,李波.  廣州化工. 2011(21)
[3]案例教學法在醫(yī)用基礎化學教學中的應用[J]. 趙培亮,游文瑋.  山西醫(yī)科大學學報(基礎醫(yī)學教育版). 2010(07)



本文編號：3272841