隨著"大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新"口號(hào)的提出,高校更側(cè)重創(chuàng)新型,科研型人才的培養(yǎng)。無(wú)機(jī)化學(xué)作為本科化學(xué)專業(yè)的核心課程之一,主要是讓本科生基于高中化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)化學(xué)思維的培養(yǎng),為化學(xué)科研,實(shí)驗(yàn)探究,化學(xué)科技創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。因此在無(wú)機(jī)化學(xué)本科教學(xué)中也更多地滲透科研實(shí)驗(yàn)理念,探究理念,以期實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的融合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,導(dǎo)師必須加強(qiáng)引導(dǎo),讓學(xué)生在化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)自主進(jìn)行科研探討,鼓勵(lì)學(xué)生參加"挑戰(zhàn)杯"這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競(jìng)賽,以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),提升高校學(xué)生的化學(xué)科研和實(shí)驗(yàn)實(shí)操素養(yǎng)。文章主要就科研引入到無(wú)機(jī)化學(xué)本科教學(xué)課堂實(shí)踐進(jìn)行研究,結(jié)合熱門(mén)的"挑戰(zhàn)杯"大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng),明確無(wú)機(jī)化學(xué)科研創(chuàng)新教學(xué)的兩大層面和具體策略。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2020,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽中的科研創(chuàng)新滲透
    （一）有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    （二）有助于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
二、科研引入無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)的兩大層面
    （一）科研引入到無(wú)機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)
    （二）將科研引入到無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
三、科研引入無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中的具體策略
    （一）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科研創(chuàng)新思維
    （二）改革課堂教學(xué)內(nèi)容
    （三）改革課堂教學(xué)方式
    （四）創(chuàng)新教學(xué)考核方式
    （五）鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參加科研創(chuàng)新競(jìng)賽
四、結(jié)束語(yǔ)



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