隨著高等教育改革進程的加快,使得地方本科高校向應用型方向轉變,成為當前高等教育結構改革的重要內(nèi)容。當前傳統(tǒng)的無機化學實驗教學模式已經(jīng)無法滿足化學學科的特色發(fā)展及專業(yè)應用型人才培養(yǎng)需求�；瘜W實驗技能競賽對于學生的專業(yè)實驗素養(yǎng)及綜合能力提升具有重要作用。因此,文章通過深入分析當前傳統(tǒng)無機化學實驗教學現(xiàn)狀,指出當前實驗教學內(nèi)容及教學方法,與新課標背景下無機化學實驗教學發(fā)展的矛盾沖突,實驗考核辦法及課程評價體系有待健全,實驗技能競賽活動的展開在其教學過程中扮演著重要角色。并通過探討教學改革措施,為地方高校實現(xiàn)應用型轉型發(fā)展提供理論依據(jù)。 

【文章來源】：化工管理. 2020,(29)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 傳統(tǒng)實驗教學中存在的問題
    1.1 實驗內(nèi)容的陳舊單一與學生綜合設計能力培養(yǎng)的矛盾
    1.2 教學內(nèi)容及方式的單一固化導致學生學習動力和積極性不高
    1.3 實驗設備臺套數(shù)的欠缺制約著實驗教學效率提升
    1.4 實驗考核方法欠完善，不利于激發(fā)學生創(chuàng)造力
    1.5 實驗技術隊伍基礎薄弱，實驗課程重視不夠
2 實驗技能競賽推動實驗教學改革的策略研究
    2.1 明確課程目標，實現(xiàn)引導價值
    2.2 創(chuàng)新教學模式，培養(yǎng)環(huán)保理念
    2.3 以學生為主體，創(chuàng)新教學方法
    2.4 完善考核制度，優(yōu)化評價體系
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]金課建設背景下的無機化學實驗教學改革研究[J]. 劉泳,王峰,伊文濤,閆春燕,馬杰.  廣東化工. 2020(12)
[2]基于創(chuàng)新型人才教育的無機化學實驗教學改革探索[J]. 沈鳳翠.  安徽化工. 2020(03)
[3]提高大學無機化學教學效果的嘗試[J]. 趙東欣,劉捷,馬麗.  課程教育研究. 2020(20)
[4]提升高職學生基礎化學實驗技能的探索與實踐[J]. 張舟,黃夢婷.  云南化工. 2019(07)



本文編號：3210968