高等無機化學課程是針對研究生開設的專業(yè)性基礎課程,教學知識量大、難度高,對于教育工作者的教授和學生的學習都提出了很高的要求,如何提高高等無機化學課程的教學效果也是教育工作者追求的目標。文章以江蘇大學研究生課程高等無機化學課程為例,從教學的內(nèi)容選擇、課時分配、教學方法、考核辦法以及教學過程中與化學領域交叉知識的教學方法總結(jié)了教學體會。 

【文章來源】：化工管理. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 高等無機化學課程的“時代性”內(nèi)容重構(gòu)
2 啟發(fā)式、案例式教學
3 以“研”促“學”,以“學”助“研”
4 豐富考核制度,全面檢驗教學
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用型人才培養(yǎng)下的高等無機化學課程科教融合改革探析[J]. 高旭.  教育教學論壇. 2015(13)
[2]對國內(nèi)外《高等無機化學》教材的比較與思考[J]. 李亮,康詩釗,李向清,穆勁.  高等理科教育. 2013(04)
[3]非師范專業(yè)《高等無機化學》課程教學探索[J]. 潘路,張祖德,陳士昆.  高教論壇. 2008(05)



本文編號：3188014