本文從高�；I(yè)課程的重要性出發(fā),探討了化工專業(yè)課程的教學(xué)特點(diǎn),微課和混合學(xué)習(xí)的結(jié)合模式在該專業(yè)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用可行性、教學(xué)實(shí)施和應(yīng)用關(guān)鍵,并闡明基于微課的混合學(xué)習(xí)模式構(gòu)建,對(duì)提高高�；I(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。 

【文章來(lái)源】：廣東化工. 2020,47(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 化工專業(yè)課程的教學(xué)特點(diǎn)
2 基于微課的混合學(xué)習(xí)模式在化工專業(yè)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用可行性
3 基于微課的混合學(xué)習(xí)模式在化工專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)施
    3.1 構(gòu)建微課資源庫(kù)，實(shí)施課前教學(xué)
    3.2 授課答疑解惑，實(shí)施課堂教學(xué)
    3.3 利用在線微課資源庫(kù)，實(shí)施課后教學(xué)
4 基于微課的混合學(xué)習(xí)模式在化工專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)用關(guān)鍵
    4.1 構(gòu)建線上微課資源庫(kù)
    4.2 混合學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課在高�；I(yè)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用研究[J]. 張昆明.  教育觀察. 2018(03)
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[4]基于混合學(xué)習(xí)的微課設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)研究進(jìn)展[J]. 王剛,薛菲,卞勛光,張祥勝.  林區(qū)教學(xué). 2016(03)



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