成果導(dǎo)向教育（OBE）是工程教育專業(yè)認(rèn)證的理念之一,是指基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出效果的教育模式,是一種以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果高低為導(dǎo)向的教育理念。無(wú)機(jī)化學(xué)課程以成果導(dǎo)向教育理念為目的,處處圍繞以學(xué)生為中心的宗旨,通過(guò)反向設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)手段和方法、積極的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果高低為目標(biāo)的無(wú)機(jī)化學(xué)課程教學(xué)模式。 

【文章來(lái)源】：遼寧絲綢. 2020,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、反向設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容
二、采用多種教學(xué)方法和手段，以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    1. 多關(guān)心、鼓勵(lì)與肯定，構(gòu)建良好師生關(guān)系
    2. 啟發(fā)學(xué)生注重生活、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，不斷尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子
    3. 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引進(jìn)智能化教學(xué)手段
    4. 采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性
三、實(shí)施積極的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷更新教學(xué)材料，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下課程目標(biāo)的形成性評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐[J]. 白艷紅.  中國(guó)高教研究. 2019(12)
[2]基于OBE理念的應(yīng)用型本科課程教學(xué)改革研究——以CRM課程為例[J]. 方淑苗.  長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(10)
[3]基于OBE模式下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J]. 賀茂.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(30)
[4]基于OBE理念的高校教學(xué)模式改革分析與研究[J]. 宋寶軍.  教育現(xiàn)代化. 2019(37)
[5]成果導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 李志義.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2015(03)



本文編號(hào)：3140903