本文關(guān)鍵詞：自制可視化粉體分級裝置在材料類專業(yè)綜合實驗中的應(yīng)用　出處：《實驗技術(shù)與管理》2016年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 微納米粉體分級裝置 綜合實驗 分級原理

【摘要】：利用自制的微納米粉體分級裝置開設(shè)了微納米粉體分級綜合實驗。分級全程可視化操作,讓學(xué)生對微納米粉體分級原理、分級過程和分級效果有一個全面的了解。通過讓學(xué)生接觸所在專業(yè)的科學(xué)前沿,進一步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣以及動手操作能力和創(chuàng)新創(chuàng)造精神。闡述了該裝置的設(shè)計思路、工作原理、結(jié)構(gòu)特點、可完成的實驗內(nèi)容和取得的成效。
【作者單位】： 西安科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院;
【基金】：2014年陜西高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目 國家發(fā)明專利(ZL201520559947.6)
【分類號】：TQ051.8-4;G642.4
【正文快照】： 隨著社會、經(jīng)濟與科技的迅猛發(fā)展,對高校提出了“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強能力的創(chuàng)新性人才”培養(yǎng)要求,而實驗教學(xué)是實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”、實現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標、加強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為高等教育不可或缺的組成部分,實驗教學(xué)不

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本文編號：1325252