本文關鍵詞：大學化學教學中科研思維和創(chuàng)新思維訓練在高中化學教學中的應用研究

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【摘要】：現階段國家之間的競爭與聯系無不依賴于文化的溝通與交流,教育的發(fā)展水平,顯示國家的競爭實力,教育體現國力的強弱。而創(chuàng)新意識和科研思維是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在,重視創(chuàng)新、尊重科學也是區(qū)別現代教育與傳統教育的根本之所在。因此,在化學這門實驗型學科的教學過程中,培養(yǎng)學生科學的探索精神、嚴謹的思維方式和敏銳的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)化學專業(yè)學生創(chuàng)新意識和科研能力的關鍵。本文聯系高等教育大學化學教學中科研思維及創(chuàng)新意識的培養(yǎng),圍繞高中化學教學中出現的問題進行分析探究,強調了科研思維與創(chuàng)新意識在高中化學教學中的重要性,并針對高中教學的現狀給出了高中化學教學中科研思維和創(chuàng)新思維訓練的實施策略。
【關鍵詞】：高中化學 大學化學 科研思維 創(chuàng)新思維
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：O6-4;G642
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 導論8-15
• 1.1 高中化學教學的現狀及其影響因素分析8-11
• 1.1.1 高中化學教學的現狀8-9
• 1.1.2 高中化學教學的影響因素9-11
• 1.2 高中化學教學與大學化學教學的相關性11-12
• 1.3 科研思維和創(chuàng)新思維在大學化學教學和高中化學教學中的重要性12-13
• 1.4 課題提出13-15
• 第二章 大學化學教學中科研思維的培養(yǎng)與訓練模式15-20
• 2.1 科研思維的定義15
• 2.2 科研思維在大學化學教學中的應用現狀及問題分析15-19
• 2.2.1 科研思維在大學化學教學中的應用現狀分析15-18
• 2.2.2 科研思維在大學化學教學中的應用問題分析18-19
• 2.3 大學化學教學過程中科研思維訓練的實施方法19
• 2.4 小結19-20
• 第三章 大學化學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與訓練模式20-26
• 3.1 創(chuàng)新思維的定義20
• 3.2 創(chuàng)新思維在大學化學教學中的應用現狀及問題分析20-24
• 3.2.1 創(chuàng)新思維在大學化學教學中的應用現狀分析20-23
• 3.2.2 創(chuàng)新思維在大學化學教學中的應用問題分析23-24
• 3.3 大學化學教學過程中創(chuàng)新思維訓練的實施方法24
• 3.4 小結24-26
• 第四章 大學化學教學中科研思維和創(chuàng)新思維在高中化學教學中的培養(yǎng)初探26-33
• 4.1 高中化學教學大綱中科學素養(yǎng)的范疇26
• 4.2 思維能力的培養(yǎng)在高中化學培養(yǎng)中的重要性及意義26-27
• 4.3 高中化學教學中思維能力的調查問卷分析27-30
• 4.3.1 調查對象、方法和問卷設計27
• 4.3.2 調查結果27-29
• 4.3.3 目前高中化學教學存在問題分析29-30
• 4.4 高中化學教學中科研思維和創(chuàng)新思維訓練的實施策略30-32
• 4.4.1 教師自身教學方式的改進、教學能力的提高30-31
• 4.4.2 學生學習方式、習慣的培養(yǎng)31-32
• 4.4.3 學校教育設施、教育制度的完善32
• 4.5 小結32-33
• 第五章 全文總結33-34
• 參考文獻34-36
• 附錄36-40
• 致謝40

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：661263