大學生"第二課堂"教育既是對第一課堂教學的有益補充,又是培養(yǎng)新一代大學生的綜合素質、強化學生們的實驗安全意識、服務他人意識、學生們的科學素養(yǎng)等方面的有效途徑�；诖罱�"第二課堂"素質教育平臺,以四川大學高分子材料學院大學生為例,針對學生利用課余時間進入有機實驗室進行志愿活動,把學生組織起來,師生共同創(chuàng)建安全、整潔、科學、規(guī)范、文明、有序的實驗環(huán)境,以及對如何建設好"第二課堂"進行了長期探索與實踐。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

圖6 干凈整潔的實驗室

圖5公用實驗臺的常用物品圖7干凈整潔的水槽邊

圖1 為學生志愿者準備的簽到本、安全手冊、一次性手套、一次性口罩

接下來由教師帶領,手把手教一些有機實驗課前的準備工作,比如,如何更換干燥管中的干燥劑,兩端先放少許棉花,然后放氯化鈣干燥劑,具體量應該大于干燥管直管體積的1/3,小于2/3(如圖2所示),裝好后,及時放入干燥器中備用。把實驗用的蒸發(fā)皿、恒壓滴液漏斗每一個擦干凈,同時檢查是否有損壞....

圖5 公用實驗臺的常用物品

另外,我們根據(jù)實驗需要,每間實驗室公用實驗臺的常用物品的標簽都打印出來,分類貼到塑料燒杯上(如圖5所示)。每學期開學前,實驗教師與學生志愿者一起打掃實驗室(圖6、圖7、圖8、圖9所示),給未走進過實驗室的學生展示什么是干凈、整潔、規(guī)范、文明、有序的實驗室環(huán)境。圖6干凈整潔的實驗....

圖7 干凈整潔的水槽邊

圖6干凈整潔的實驗室圖8擦拭干凈的顯微熔點測定儀

本文編號：4031602