基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目,結(jié)合Blackborad(Bb)教學(xué)平臺(tái)和騰訊課堂/騰訊會(huì)議等線上交流媒介,多維度實(shí)施線上實(shí)驗(yàn)教學(xué),為學(xué)生上了一堂立體的"線上實(shí)驗(yàn)課"。不僅解決了新冠病毒疫情防控期間實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難題,同時(shí)也為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式拓展、渠道豐富和質(zhì)量提升提供了有意義的借鑒和幫助。

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【部分圖文】：

圖1 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)界面

該平臺(tái)是學(xué)生進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)操作的主要實(shí)施平臺(tái)，采用的教學(xué)內(nèi)容為“人工光合成清潔燃料綜合化學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”，包含了“光伏發(fā)電驅(qū)動(dòng)高效催化水分解制氫氣”“金屬-有機(jī)框架(MOF)材料高效捕獲二氧化碳”及“固溶體催化二氧化碳加氫制備清潔燃料甲醇”三個(gè)模塊，分三次課程進(jìn)行教學(xué)。平臺(tái)界面如圖....

圖2 Bb平臺(tái)主要模塊使用界面

Bb平臺(tái)是用于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、輔助課堂教學(xué)以及提供互動(dòng)交流的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)[8]。本次虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，Bb平臺(tái)作為教師與學(xué)生分享課程講義、實(shí)驗(yàn)資料、開展習(xí)題測(cè)驗(yàn)、布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告等的重要媒介，發(fā)揮了強(qiáng)大的作用。同時(shí)，還是學(xué)生進(jìn)行小組討論、作業(yè)提交的重要平臺(tái)。Bb平臺(tái)在本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)....

圖3 教師線上集體研討(a)及個(gè)人備課過程(b)

本課程組教師通過多次集體線上討論(圖3)，制定完成線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系，統(tǒng)一線上教學(xué)環(huán)節(jié)。再經(jīng)過細(xì)致的分工備課，促進(jìn)教師深刻理解課程的內(nèi)容和目的，提升教師在線授課的技巧，有力地保證了線上課堂的教學(xué)質(zhì)量。線上課堂教學(xué)體系構(gòu)建如圖4所示，依次包括學(xué)生課前預(yù)習(xí)、教師線上教學(xué)、學(xué)生虛擬仿....

圖4 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)線上課堂教學(xué)體系構(gòu)建示意圖

線上課堂教學(xué)體系構(gòu)建如圖4所示，依次包括學(xué)生課前預(yù)習(xí)、教師線上教學(xué)、學(xué)生虛擬仿真實(shí)驗(yàn)操作以及學(xué)生課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成及教師評(píng)價(jià)。下面對(duì)各個(gè)部分構(gòu)建及實(shí)施情況進(jìn)行具體介紹。2.2.1課前預(yù)習(xí)

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