本研究基于現(xiàn)代信息技術手段對傳統(tǒng)的有機化學實驗教學進行改革,激發(fā)學生的學習興趣,通過生動逼真的虛擬實驗室場景和儀器使學生產(chǎn)生身臨其境的感覺,作為學生知識獲取和實踐的有效補充;智能化的實驗室和微信公眾平臺方便了學生的課前準備和預習過程;對考核方式進行了形成性評價方式的改革,更加注重學生學習過程的效果,以培養(yǎng)高素質的綜合型人才。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、實驗課前的預習和準備工作
二、實驗環(huán)節(jié)的實施——以學生為主體,教師只起到輔助作用
三、實驗結束后的反思——教師點評,學生進行結果討論
四、考核方式的改進



本文編號：3993360