《大學化學》是高等院校一些非化學專業(yè)開設(shè)的重要基礎(chǔ)課程,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要載體之一,在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力中發(fā)揮著重要作用。分析當前高等院校《大學化學》教學存在問題基礎(chǔ)上,以提高該課程教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目標,探討《大學化學》實施翻轉(zhuǎn)課堂教學改革,為高等院校課程教學改革、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才參考。

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【文章目錄】：
1《大學化學》教學存在主要問題
    1.1 教材內(nèi)容多、課時相對少
    1.2 教學方法簡單陳舊
    1.3 課程考核方式簡單，不能充分反映學生能力提高情況
    1.4 學生自主學習意識不強，授課教師缺乏教學改革的壓力和動力
2 翻轉(zhuǎn)課堂概述
3 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的《大學化學》翻轉(zhuǎn)課堂教學改革
    3.1 鼓勵教學改革與創(chuàng)新，營造寬松自由的創(chuàng)新環(huán)境
    3.2 加強教師的培訓與發(fā)展
    3.3 提高《大學化學》教學的有效性
4 結(jié)語



本文編號：3923118