結(jié)合藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,并依據(jù)藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)特征和培養(yǎng)目標(biāo),本文探索了激發(fā)學(xué)生興趣的方法。同時(shí)通過對(duì)有機(jī)化學(xué)教學(xué)模式的初步探索,將傳統(tǒng)的課堂授課與PBL教學(xué)模式、點(diǎn)線式教學(xué)模式、多媒體教學(xué)模式、歸納法教學(xué)模式和聯(lián)想法教學(xué)模式相結(jié)合,豐富了教學(xué)手段,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性顯著提高,大大提升了有機(jī)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

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【文章目錄】：
1 激發(fā)學(xué)生興趣
    1.1 營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍
    1.2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
    1.3 理論與專業(yè)相結(jié)合
2 多種教學(xué)模式相互滲透
    2.1 PBL教學(xué)模式
    2.2 采取點(diǎn)線式教學(xué)模式
    2.3 多媒體教學(xué)模式
    2.4 歸納法教學(xué)模式
    2.5 聯(lián)想教學(xué)模式



本文編號(hào)：3903777