發(fā)布時間：2024-02-20 03:33

　　結(jié)合藥學專業(yè)有機化學教學的實際情況,并依據(jù)藥學專業(yè)的教學特征和培養(yǎng)目標,本文探索了激發(fā)學生興趣的方法。同時通過對有機化學教學模式的初步探索,將傳統(tǒng)的課堂授課與PBL教學模式、點線式教學模式、多媒體教學模式、歸納法教學模式和聯(lián)想法教學模式相結(jié)合,豐富了教學手段,使得學生的學習興趣和學習主動性顯著提高,大大提升了有機化學的教學質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 激發(fā)學生興趣
    1.1 營造寬松的學習氛圍
    1.2 激發(fā)學生學習的主動性
    1.3 理論與專業(yè)相結(jié)合
2 多種教學模式相互滲透
    2.1 PBL教學模式
    2.2 采取點線式教學模式
    2.3 多媒體教學模式
    2.4 歸納法教學模式
    2.5 聯(lián)想教學模式



本文編號：3903777