化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。它具有抽象性和微觀性等一系列的顯著特征。這種獨(dú)特的特征就要求化學(xué)課程更加需要教育技術(shù)手段的輔助教學(xué)。本文首先探討了信息技術(shù)在化學(xué)課程教學(xué)中的必要性,然后結(jié)合實(shí)際的化學(xué)知識(shí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三種具體的化學(xué)課堂,充分對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行了應(yīng)用。最后對(duì)于將現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合的意義做了一定的總結(jié)討論。

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【文章目錄】：
1 現(xiàn)代信息技術(shù)在化學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用的必要性
2 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)化學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)案例
    2.1 酸堿中和滴定教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.2 影響鹽類水解的因素教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.3 探究一氧化碳的還原性教學(xué)設(shè)計(jì)
3 現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)化學(xué)教學(xué)的影響意義
    3.1 提高課堂教學(xué)效率
    3.2 突破教學(xué)重難點(diǎn)
    3.3 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)演示效果
4 結(jié)論



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