作為一種新型的教學(xué)形式,問題導(dǎo)向(PBL)為主的教學(xué)法已成為國內(nèi)外教育界的熱門話題。它打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,為教學(xué)改革的開展注入了新的活力。為了提升教學(xué)效果,嘗試實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)改革,作者研究了PBL-TBL-SPL聯(lián)合教學(xué)法在無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的教學(xué)應(yīng)用。提出先對教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行層次分析梳理(SPL),設(shè)置不同層次問題為導(dǎo)向(PBL)聯(lián)合團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的教學(xué)法實(shí)施對無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué),以促進(jìn)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向參與學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,從個(gè)體學(xué)習(xí)向協(xié)作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,從課堂學(xué)習(xí)向泛在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。并對教學(xué)實(shí)施進(jìn)行分析,以期為無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供借鑒。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
1.PBL-TBL-SPL聯(lián)合教學(xué)法在無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的特色及優(yōu)勢
2.PBL-TBL-SPL聯(lián)合教學(xué)法在無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的貫徹方式
3.PBL-TBL-SPL聯(lián)合教學(xué)模式在無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體實(shí)施
    3.1 基礎(chǔ)操作性實(shí)驗(yàn)
    3.2 化學(xué)基本原理實(shí)驗(yàn)
    3.3 無機(jī)化合物的制備實(shí)驗(yàn)
    3.4 綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
結(jié)束語



本文編號：3757989