人才發(fā)展是強(qiáng)國利器。對綜合型人才培養(yǎng)而言,本科化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)意義重大。本文針對大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程提出"三因一選"的教學(xué)模式,即因"材"施教、因地制宜、因勢利導(dǎo)和自選課題實(shí)驗(yàn)。"三因一選"模式旨在將本科各專業(yè)的特色與具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性,強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：大學(xué)化學(xué). 2020,35(12)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 因“材”施教
2 因地制宜
3 因勢利導(dǎo)
4 自選課題實(shí)驗(yàn)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]過氧化鈣制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)——以雞蛋殼為原料[J]. 彭敏,石建新,王周,李蓮云.  大學(xué)化學(xué). 2019(09)
[2]構(gòu)建化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才[J]. 郭棟才,王玉枝,李永軍,吳朝陽,劉浩然,蔡雙蓮,高娜,蔡熾.  大學(xué)化學(xué). 2019(04)
[3]大學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思考與探討[J]. 崔治清.  廣東化工. 2018(09)
[4]非化學(xué)專業(yè)大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)實(shí)踐[J]. 牛麗紅,崔愛莉,尉京志,楊錦,張四純.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2017(11)
[5]大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系的建設(shè)[J]. 王新梅.  課程教育研究. 2017(29)
[6]《教育規(guī)劃綱要》十大亮點(diǎn)解讀[J]. 高書國.  人民教育. 2010(17)
[7]強(qiáng)國大業(yè)寄望創(chuàng)新人才——《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》解讀[J]. 陳磊,韓士德.  人才資源開發(fā). 2010(08)



本文編號：3637451