在課程評(píng)價(jià)創(chuàng)新行動(dòng)教學(xué)改革任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,為實(shí)現(xiàn)以團(tuán)隊(duì)教學(xué)和啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主線的課程評(píng)價(jià)體系,本文從創(chuàng)新課程教學(xué)的要求出發(fā),介紹了我校有機(jī)化學(xué)課程在采取線上線下混合式團(tuán)隊(duì)教學(xué),充分利用現(xiàn)代多媒體、信息化技術(shù)手段和平臺(tái),進(jìn)行的教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革,以及所取得的成效。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(50)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

課堂提問得分情況統(tǒng)計(jì)

線上共上傳16 個(gè)課件,16 個(gè)預(yù)習(xí)提綱,8 個(gè)擴(kuò)展鏈接。通過“對(duì)分易”平臺(tái)的課程資源瀏覽統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),課件瀏覽共計(jì)5299 次,其他拓展鏈接共計(jì)瀏覽 57 次。課件資源各章節(jié)瀏覽量如圖1所示,其他資源瀏覽量如圖1所示。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可見,學(xué)生對(duì)課件瀏覽量較大,對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容瀏覽較多(如烯烴炔烴 629次);對(duì)課外知識(shí)擴(kuò)展普遍興趣不大,僅局限于弄懂課本知識(shí)。圖2 其他資源瀏覽量

圖1 各章節(jié)課件瀏覽量線上發(fā)帖、回帖、討論共計(jì) 167 次,參與討論1 次的有17 人,參與討論14 次的有 1 人,結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖3所示。圖4主要展示了學(xué)生在討論區(qū)發(fā)起主題的次數(shù)和人數(shù),根據(jù)學(xué)生在討論區(qū)的活躍度和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,設(shè)立同學(xué)互助輔導(dǎo)員,提高學(xué)生參與熱情。

【參考文獻(xiàn)】：
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