化學作為一門以實驗為基礎的自然學科,實驗是其進行研究的主要手段,因此,在學習化學的過程中應當注重培養(yǎng)學生的實驗能力。本文根據(jù)化學課堂教學情況,提出了一些化學實驗探究式教學模式的構建與實施建議,以便找到提升化學實驗教學質(zhì)量的可靠途徑。 

【文章來源】：山東化工. 2020,49(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 構建與實施探究式教學模式的必要性
    1.1 有利于激發(fā)學生學習化學實驗的興趣
    1.2 有利于增強學生的動手能力與創(chuàng)新能力
2 注重化學實驗內(nèi)容課外延伸
    2.1 改變教師的教學理念
    2.2 改善教學方法
3 探究式教學模式構建與實施策略
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]化學實驗教學中高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J]. 張俊英.  中國成人教育. 2008(05)



本文編號：3507622