在豐富實驗教學(xué)形式和教學(xué)效果的同時,虛擬仿真技術(shù)也促進(jìn)了實驗教學(xué)與理論教學(xué)的融合。文章主要論述了在大學(xué)化學(xué)教學(xué)實踐中,虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用和對教學(xué)效果的影響,總結(jié)了虛擬仿真技術(shù)在課程中的切入點(diǎn)和展開形式,為數(shù)字化和信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的推廣應(yīng)用提供實踐支持和借鑒。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(39)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微觀結(jié)構(gòu)的宏觀三維呈現(xiàn)
二、反應(yīng)過程的動態(tài)呈現(xiàn)
三、將微縮的精品實驗引入課堂
四、虛擬仿真技術(shù)對在線課程的強(qiáng)化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]虛實結(jié)合、產(chǎn)教融合的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐[J]. 應(yīng)少明,謝丹華,黃劍華.  大學(xué)教育. 2020(01)
[2]高�；瘜W(xué)實驗教學(xué)實踐與思考[J]. 袁望章.  教育教學(xué)論壇. 2019(30)
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本文編號：3502110