闡述了虛擬仿真技術(shù)及其應(yīng)用在本科生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的意義,根據(jù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,提出了3種虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,希望通過這3種虛擬仿真模式,提高本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全性,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為社會培養(yǎng)高質(zhì)量、創(chuàng)新型的化學(xué)人才。 

【文章來源】：綠色科技. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的意義
3 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺幾種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
    3.1 基礎(chǔ)類的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
    3.2 能力提升類的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
    3.3 基于化學(xué)領(lǐng)域研究熱點(diǎn)的科研型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
4 結(jié)論



本文編號：3468418