有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化工專業(yè)教育的必修課程,在培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能和科研思維能力方面有著極其重要的作用。本文從教學(xué)內(nèi)容編排、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法及實(shí)驗(yàn)考試考核辦法等方面,總結(jié)了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一些經(jīng)驗(yàn)。為建立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新科研思維綜合能力為核心的有機(jī)化學(xué)教學(xué)模式提供借鑒。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、緒論
二、合理整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生基本技能和創(chuàng)新能力
    (一)精選基本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，注重基本操作技能訓(xùn)練
    (二)開設(shè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)科研思維
三、改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，注重學(xué)生為主，教師為輔
    (一)結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)授課，提高實(shí)驗(yàn)演示效率
    (二)轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生“反客為主”
四、改革實(shí)驗(yàn)考核方法，實(shí)現(xiàn)綜合公平評(píng)定學(xué)生成績
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]. 黃小梅.  四川文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(05)
[2]高校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索[J]. 苗濤.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(02)
[3]本科生有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索[J]. 鐘偉強(qiáng),梁向暉,毛秋平.  廣東化工. 2015(04)
[4]有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[J]. 鄭春滿,韓喻,謝凱.  高等教育研究學(xué)報(bào). 2011(01)
[5]有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J]. 江文輝,羅一鳴,唐瑞仁,陳國輝,王微宏.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2009(12)



本文編號(hào)：3414341