在"金課"背景下,本文針對有機化學實驗教學中存在的問題,利用線上/線下的教育模式,從線上平臺、線下教學、考核模式對有機化學實驗進行了教學改革,并進行了實證研究,得到了比較理想的結(jié)果。 

【文章來源】：化工時刊. 2020,34(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 現(xiàn)階段有機化學實驗教學現(xiàn)狀
2 “金課”背景下有機化學實驗教學改革探討
    2.1 線上教學平臺的建設(shè)
    2.2 線下教學的改進
    2.3 線上/線下教學模式的考核
    2.4 線上/線下教學模式的實證研究
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“金課”建設(shè)背景下基于知識圖譜的MPAcc課程教學研究——以重慶理工大學《云會計與智能財務(wù)共享》課程為例[J]. 程平,范洵.  財會通訊. 2019(28)
[2]高校有機化學實驗教學改革探析[J]. 楊進.  廣西科技師范學院學報. 2018(06)
[3]混合式教學在地方本科院校《有機化學實驗》課程中的應(yīng)用初探[J]. 陳紅軍,劉秀,劉鑫,金晨鐘,汲長艷.  當代化工研究. 2018(11)



本文編號：3402992