隨著高校教育改革的不斷深化,有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得越來(lái)越重要,如何創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境是業(yè)界共同關(guān)注的話題。文章結(jié)合電子科技大學(xué)中山學(xué)院有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前狀況,介紹了可視化管理方法,以期通過(guò)可視化管理的運(yùn)用,改善有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的實(shí)驗(yàn)氛圍,完善有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué),提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力。 

【文章來(lái)源】：化工管理. 2020,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

放置圖

做實(shí)驗(yàn),搭設(shè)實(shí)驗(yàn)裝置是第一步,實(shí)驗(yàn)裝置搭設(shè)的好壞直接影響到后面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。為此,針對(duì)裝置固定不好,儀器擺設(shè)不到位等存在的問(wèn)題,根據(jù)本學(xué)院實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器規(guī)格,制作實(shí)驗(yàn)裝置彩色圖(圖1)。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況制作的裝置圖更加清晰明了,學(xué)生能更加直觀,準(zhǔn)確和快速找到需要的儀器進(jìn)行搭設(shè),能夠有效地避免學(xué)生在搭設(shè)裝置時(shí)的慌張情緒,有了裝置圖的指引,學(xué)生搭起實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)更有目的性,更加準(zhǔn)確和美觀,可以有效縮短實(shí)驗(yàn)搭設(shè)裝置的時(shí)間。圖2 乙酰苯胺實(shí)驗(yàn)流程圖

乙酰苯胺實(shí)驗(yàn)流程圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新意識(shí)[J]. 吳紅梅,郭宇,張震斌,張啟儉,藺巖.  化學(xué)教育. 2014(14)
[2]中醫(yī)藥院校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式探討[J]. 李念光.  實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù). 2013(05)



本文編號(hào)：3356544