隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展,教育教學(xué)活動也朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。在高校有機(jī)化學(xué)教學(xué)中,應(yīng)用現(xiàn)代信息化教育手段,使學(xué)習(xí)方式多樣化,可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)還可以打破時(shí)空界限,學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,自主學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)知識,能提高有機(jī)化學(xué)教學(xué)效果。因此,在實(shí)踐中,高校有機(jī)化學(xué)教師要結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求,靈活借助信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),推進(jìn)課程教學(xué)改革。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、有機(jī)化學(xué)信息化教學(xué)分析
二、高校有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)存在的問題
    1. 學(xué)生個體差異比較大。
    2. 課程課時(shí)少且設(shè)置不夠合理。
    3. 教學(xué)方法比較單一。
    4. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不佳。
二、基于信息化條件的有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革策略
    1.構(gòu)建在線開放課程。
    2.實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與MOOC教學(xué)良好結(jié)合。
    3.借助信息技術(shù)豐富教學(xué)手段。
    4.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
    5.完善教師培訓(xùn)體系，提高教師的教學(xué)能力。
    6.做好教學(xué)評價(jià)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析智慧教室在有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 常明欣.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2018(11)
[2]基于數(shù)字化技術(shù)的有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 呂志鳳,姜翠玉,戰(zhàn)風(fēng)濤,周玉路,韓成友.  中國教育信息化. 2018(04)
[3]信息化應(yīng)用于有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革與研究[J]. 樊陳莉,洪娟,徐世前,張強(qiáng),馮光峰.  職業(yè)技術(shù). 2017(03)
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本文編號：3266892