近年來,課程思政成為教育教學(xué)研究改革方面的一個熱點問題。然而,理工科課程中關(guān)于思政方面的相關(guān)內(nèi)容相對較少。本文介紹稀土化學(xué)教學(xué)過程中課程思政的探索與實踐,巧妙恰當(dāng)?shù)匾韵⊥粱瘜W(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀科學(xué)家、稀土資源的開發(fā)與進(jìn)展、稀土的廣泛應(yīng)用為典例,將知識傳授與思想政治有機(jī)融合,在課程知識傳授過程中取得思政育人的效果,從而全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 正確處理稀土化學(xué)課程中知識傳授與價值引領(lǐng)的關(guān)系
2 開展稀土化學(xué)課程思政的必要性
3 稀土化學(xué)課程育人作用的探索與實踐
    3.1 利用稀土化學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀科學(xué)家去激勵學(xué)生的愛國情懷
    3.2 通過稀土資源過度開發(fā)的案例來向?qū)W生們傳導(dǎo)創(chuàng)新重要性和可持續(xù)發(fā)展的理念
    3.3 稀土的廣泛應(yīng)用和發(fā)展的案例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物的多樣性和如何更好的創(chuàng)新
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3213905