職業(yè)院校與本科高校對(duì)口貫通分段培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系研究
發(fā)布時(shí)間:2021-05-01 02:43
論文結(jié)合國(guó)內(nèi)外對(duì)職業(yè)院校與本科高校對(duì)口貫通分段培養(yǎng)的現(xiàn)狀,專門對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了研究,充實(shí)了校外實(shí)踐教學(xué),形成了校內(nèi)校外,"兩線并行,兩線不間斷"的實(shí)踐教學(xué)體系,通過(guò)對(duì)該實(shí)踐教學(xué)體系特點(diǎn)分析,明確了相應(yīng)的制度保障措施,保證了該實(shí)踐教學(xué)體系的有效實(shí)施。
【文章來(lái)源】:化工管理. 2020,(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
0 引言
1 對(duì)高職和本科教學(xué)銜接的研究課題
1.1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.2 目前存在的問(wèn)題
2 實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)及探索
2.1“兩線并行,兩線不間斷”的實(shí)踐教學(xué)體系
2.2 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系
2.3 校外實(shí)踐教學(xué)體系
3 實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施保障
3.1 實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)
3.1.1 專任教師、企業(yè)兼職教師共同完成
3.1.2 實(shí)訓(xùn)室實(shí)行全天候開放
3.1.3 建立“大學(xué)生化工訓(xùn)練營(yíng)”
3.2 實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施過(guò)程管理與考核評(píng)價(jià)策略
3.2.1 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)管理
3.2.2 校外實(shí)踐教學(xué)管理
3.2.3 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與考核
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“產(chǎn)學(xué)研”三聯(lián)動(dòng)的化工實(shí)踐教學(xué)體系研究[J]. 安慶大,魏莉,劉娜,魏立綱. 教育教學(xué)論壇. 2014(30)
[2]地方高;I(yè)“四位一體”實(shí)踐教學(xué)模式的探索[J]. 盧琴芳,嚴(yán)平,湯明. 化學(xué)教育. 2014(02)
[3]地方本科院校化學(xué)化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建初探[J]. 史兵方. 廣東化工. 2012(09)
[4]地方高;I(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J]. 詹世平,王衛(wèi)京,趙啟成,陳淑花. 實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù). 2012(03)
[5]高職化工類專業(yè)“一主多元”實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J]. 梁建軍,江潔,周凱,王仕亮,汪蓓蓓. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2012(01)
[6]材料與化學(xué)化工類本科專業(yè)課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系的改革與構(gòu)建[J]. 林金輝,曾英,龍劍平,肖思和,張帆,彭蕓. 化工高等教育. 2011(06)
本文編號(hào):3169988
【文章來(lái)源】:化工管理. 2020,(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
0 引言
1 對(duì)高職和本科教學(xué)銜接的研究課題
1.1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.2 目前存在的問(wèn)題
2 實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)及探索
2.1“兩線并行,兩線不間斷”的實(shí)踐教學(xué)體系
2.2 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系
2.3 校外實(shí)踐教學(xué)體系
3 實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施保障
3.1 實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)
3.1.1 專任教師、企業(yè)兼職教師共同完成
3.1.2 實(shí)訓(xùn)室實(shí)行全天候開放
3.1.3 建立“大學(xué)生化工訓(xùn)練營(yíng)”
3.2 實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施過(guò)程管理與考核評(píng)價(jià)策略
3.2.1 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)管理
3.2.2 校外實(shí)踐教學(xué)管理
3.2.3 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與考核
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“產(chǎn)學(xué)研”三聯(lián)動(dòng)的化工實(shí)踐教學(xué)體系研究[J]. 安慶大,魏莉,劉娜,魏立綱. 教育教學(xué)論壇. 2014(30)
[2]地方高;I(yè)“四位一體”實(shí)踐教學(xué)模式的探索[J]. 盧琴芳,嚴(yán)平,湯明. 化學(xué)教育. 2014(02)
[3]地方本科院校化學(xué)化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建初探[J]. 史兵方. 廣東化工. 2012(09)
[4]地方高;I(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J]. 詹世平,王衛(wèi)京,趙啟成,陳淑花. 實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù). 2012(03)
[5]高職化工類專業(yè)“一主多元”實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J]. 梁建軍,江潔,周凱,王仕亮,汪蓓蓓. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2012(01)
[6]材料與化學(xué)化工類本科專業(yè)課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系的改革與構(gòu)建[J]. 林金輝,曾英,龍劍平,肖思和,張帆,彭蕓. 化工高等教育. 2011(06)
本文編號(hào):3169988
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/huaxue/3169988.html
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