如今在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足于現(xiàn)如今學(xué)生對(duì)于知識(shí)探究的需求,也同樣無(wú)法適應(yīng)科技的發(fā)展,多媒體課堂教學(xué)已經(jīng)成為板書(shū)教學(xué)后的主要教學(xué)方式,多媒體課堂教學(xué)具有多方面的教學(xué)優(yōu)勢(shì),將網(wǎng)絡(luò)中的多種信息進(jìn)行綜合處理,通過(guò)多媒體可以將較難理解的知識(shí),使復(fù)雜的公式與概念生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)。充分有效的應(yīng)用在大學(xué)化教學(xué)中,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也提高了教師的教學(xué)效率,為學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、多媒體在化學(xué)教學(xué)中的意義
二、多媒體在大學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題
    （一）盲目替代其他教學(xué)模式
    （二）課堂內(nèi)容過(guò)多
三、多媒體在大學(xué)化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
    （一）將抽象知識(shí)具體化
    （二）提高教學(xué)效率
    （三）改善教學(xué)環(huán)境
四、結(jié)語(yǔ)



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