本文選題：化學實驗 + 微視頻��； 參考：《實驗室研究與探索》2017年01期

【摘要】：針對大一新生實驗基礎弱、個體差異大的特點及教師重復講授效率低下等現(xiàn)實問題,將基礎化學實驗的知識點分解凝練,構建化學實驗微視頻群。不同于內容完整時間較長的傳統(tǒng)教學視頻,微視頻簡短直觀,著眼于單一知識點的演示或講解,有效解決了實驗課堂上學生敷衍應付、嚴重依賴教師指導,教師疲于應對、教學效果不理想的現(xiàn)實問題,極大激發(fā)了學生的實驗熱情、增強了學生規(guī)范操作鉆研技術的積極性。教與學的良性互動,提高了實驗課程的教學效率,為化學實驗課教學改革的探索與實踐提供了有益的參考。
[Abstract]:Aiming at the problems of weak experimental foundation and large individual difference of freshmen, and the low efficiency of repeated teaching by teachers, the knowledge points of basic chemistry experiment are decomposed and condensed, and the micro-video group of chemical experiment is constructed.Different from the traditional teaching video with long complete content, the micro video is brief and intuitive, and focuses on the demonstration or explanation of a single knowledge point, which effectively solves the problem of students' perfunctory coping in the experimental classroom, and relies heavily on the guidance of the teacher, and the teacher is tired of coping.The practical problem that the teaching effect is not ideal has greatly stimulated the experiment enthusiasm of the students and strengthened the enthusiasm of the students in the standard operation and research technology.The positive interaction between teaching and learning improves the teaching efficiency of the experimental course and provides a useful reference for the exploration and practice of the teaching reform of the chemical experiment course.
【作者單位】： 西安交通大學理學院化學實驗教學中心;
【基金】：2015年陜西省化學實驗教學示范中心建設項目(1401Q)
【分類號】：O6-4;G642.423

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本文編號：1770194