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環(huán)境工程專業(yè)面向卓越工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系的研究

2 0 1 3年 3月

環(huán)境工程專業(yè)面向卓越工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系的研究

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環(huán)境工程專業(yè)面向卓越工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系的研究 楊莉趙暉陳海英 (武漢紡織大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院，湖北武漢 4 3 0 0 7 3 )

摘

要：“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是教育部的重大改革項(xiàng)目，是我國高等工程教育

改革的重大舉措，它是新形勢下促進(jìn)高校培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高級創(chuàng)新型工程技術(shù)人才的一項(xiàng)新的質(zhì)量工程，它的實(shí)施促進(jìn)了高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和改革， 文章結(jié)合卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的目標(biāo)和要求就如何建立適應(yīng)新形勢下的環(huán)境工程實(shí)

踐教學(xué)體系及其意義進(jìn)行了深入的思考與有益的探索。 關(guān)鍵詞：環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐能力教學(xué)體系探索

走中國特色新型工業(yè)化道路，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提升我國工程科技隊(duì)伍的創(chuàng)新能力，迫切需要高校培養(yǎng) 一

度，而環(huán)境工程職業(yè)資格制度的建立為高校培養(yǎng)社會 和企業(yè)所需要的高素質(zhì)人才提出了新的要求。

大批創(chuàng)新型且具有國際視野的卓越工程人才，而“卓

因此，環(huán)境工程專業(yè)的本科教育培養(yǎng)體系應(yīng)在我國逐步推行的職業(yè)資格制度的背景下，按照卓越工程 師培養(yǎng)計(jì)劃模式進(jìn)行構(gòu)建與實(shí)施，通過教育和行業(yè)、高校和企業(yè)的密切合作，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實(shí)

越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”就是為適應(yīng)此需求而提出的一項(xiàng)高校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)及重任。 該計(jì)劃作為中國教育部落實(shí)《國家中長期教育改

革和發(fā)展規(guī)劃綱要 ( 2 0 1 0— 2 0 2 0年 )》和《國家中長期 人才發(fā)展規(guī)劃綱要 ( 2 0 1 0—2 0 2 0年 )》的重大改革項(xiàng)目，是未來較長時間內(nèi)我國高等工程教育改革的重大舉措，該計(jì)劃提出以面向工業(yè)界、面向世界、面向未來， 培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展 需要的各類型高質(zhì)量工程技術(shù)人才為目標(biāo)，并通過該

踐能力，主動服務(wù)社會需求，為社會培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀后備工程師。 二、環(huán)境工程專業(yè)面向卓越工程師培養(yǎng)的理論意 義

通過教育改革的不斷實(shí)踐，我們深刻地意識到，成功實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的關(guān)鍵一步就是要轉(zhuǎn)變我們固有的教育觀

念，從而在卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)下對原有的教育體系作出重大的變革和創(chuàng)新，以適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)的需求。 1強(qiáng)調(diào)了高等院校的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)…。 高等教育的改革和發(fā)展，都要圍繞“育人為本”這 一

計(jì)劃的實(shí)施，促進(jìn)中國工程教育改革和創(chuàng)新，明確工程教育培養(yǎng)目標(biāo)，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)中國特色現(xiàn)代高等工程教育體系。 “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”是新形勢下促進(jìn)高校培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高級工程人才的一項(xiàng)新的

質(zhì)量工程，促使高等學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和改革，它對我們傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念及模式都提出了 新的挑戰(zhàn)，因此為適應(yīng)新形勢下人才培養(yǎng)的需要及人 才培養(yǎng)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，在卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)下有效地進(jìn)行環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師

思想，因此學(xué)校所有的教育教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)該將重點(diǎn)

放在人才的培養(yǎng)上，把重視每一個學(xué)生的職業(yè)發(fā)展作為人才培養(yǎng)的核心理念，教育創(chuàng)新和改革的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，激發(fā)每一個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生具備系統(tǒng)的專業(yè)理論知識、熟練的工程實(shí)踐能力、 全面的社會認(rèn)知l和積極的創(chuàng)新追求精神，，使其成為符合社會要求的工程師。 2提出了一種新的教育理念。

培養(yǎng)教學(xué)體系的構(gòu)建有著十分重要的意義。 一

、

環(huán)境工程專業(yè)面向卓越工程師培養(yǎng)的社會意

義

目前現(xiàn)行的環(huán)境工程資質(zhì)管理制度是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì) 體制下建立起來的，為適應(yīng)我國迅速發(fā)展的大規(guī)模生

“卓越計(jì)劃”提出“分類實(shí)施、形式多樣、追求卓越” 的理念，強(qiáng)調(diào)各種類型的高校，在具有優(yōu)勢特色的專業(yè)領(lǐng)域，采取多種教育教學(xué)方式，在不同類型工程人才的培養(yǎng)上追求卓越【 2 J。因此，我校環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)結(jié)合本專業(yè)的特色和發(fā)展定位，確立正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)， 建立滿足需要的人才培養(yǎng)模式，改革和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué) 體系，使學(xué)生掌握理論知識的同時，提高動手能力，培

態(tài)環(huán)境建設(shè)的需要，加快建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求和與國際接軌的工程師職業(yè)注冊管理制度，提高專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)，人事部、環(huán)保部于 2 0 0 4年在環(huán)境影響評價行業(yè)推行并建立了注冊環(huán)境影響評價工程師職業(yè)資格制度， 2 0 0 5年建設(shè)部、

人事部及環(huán)保部又在環(huán)境工程 設(shè)計(jì)行業(yè)推行并建立了注冊環(huán)保工程師職業(yè)資格制

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