利用線上訪談、線下拜訪以及問卷調(diào)查的方法對大陸多家自然教育機構(gòu)/企業(yè)進行調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大陸自然教育行業(yè)的志愿者團隊培育,從機構(gòu)/企業(yè)角度出發(fā)面臨的是招募困難、師資力量薄弱、培訓(xùn)經(jīng)費不足、缺乏科學(xué)的管理制度、志愿者流失率高等問題;從社會因素考量,當(dāng)前我國關(guān)于此方面的制度機制建設(shè)還不完全,民眾的環(huán)境保護意識仍有待提高,企業(yè)的社會責(zé)任感需要加大力度培養(yǎng)。通過杉林溪森林生態(tài)度假園區(qū)的志愿者團隊培育案例實地田野調(diào)查研究,我們認(rèn)為剛開始招募志愿者時應(yīng)該降低門檻,只需考慮是否感興趣以及身體健康兩個因素;但培訓(xùn)力量必須加強,要有針對性地對不同批次的志愿者開展基礎(chǔ)訓(xùn)練、中級研習(xí)以及高階課程;管理上要堅持單向領(lǐng)導(dǎo)的模式,避免分管領(lǐng)導(dǎo)催生小團體而不利于工作開展。分析杉林溪自然教育中心志愿者團隊培育過程中各對象、因素之間的關(guān)系并嘗試建立了杉林溪志愿者團隊培育模型,且根據(jù)杉林溪的成功案例以及參考臺灣其他地區(qū)的志愿者培育情況,結(jié)合中國其他領(lǐng)域志愿者培育管理研究,對中國自然教育行業(yè)的志愿者團隊培育面臨問題作出解答,我們建議機構(gòu)/企業(yè):（1）已退休的軍人、公務(wù)員以及教師是非常好的志愿者發(fā)展人選;（2）機構(gòu)/企業(yè)應(yīng)該正... 

【文章來源】：廈門大學(xué)福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：116 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－２訪談?wù){(diào)查??Ｆｉｇ．?１－２?Ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ?ｓｕｒｖ?ｅｙ??

出版讀物有：《原野合唱：認(rèn)識臺灣及杉林溪常見的蛙》、《杉林溪昆蟲觀??察手冊》、《中海拔的花草王國：杉林溪花草及蔓藤圖鑒》、《彩翼精靈：杉林溪??鳥類解說手冊》、《杉林溪１００種蝴蝶解說圖鑒》等，部分出版物（圖２－３）。??＿??圖２－３杉林溪部分出版物??Ｆｉｇ．?２－３?Ｓｏｍｅ?ｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎｓ?ｏｆ?Ｓｕｎ－Ｌｉｎｋ－Ｓｅａ??２０１０年２月１日與國立臺中教育大學(xué)簽訂產(chǎn)學(xué)合作計劃，由該校可持續(xù)觀??光暨游憩管理研宄所吳忠宏所長協(xié)助杉林溪自然教育中心進行環(huán)境教育的發(fā)展，??建立以保育、教育、研宄、文化、游憩為目標(biāo)的自然教育中心，全力打造為國內(nèi)??第一座由民營觀光游樂業(yè)成立的自然教育中心，推動落實環(huán)境教育，善盡企業(yè)社??會責(zé)任。２０１０年３月１９日由“杉林溪森林游樂區(qū)”改名為“杉林溪森林生態(tài)度假??園區(qū)”。后招募培訓(xùn)具備合格教師證書之環(huán)境教育教師全職２名，并撰寫環(huán)境教??育相關(guān)教案。??２０１１年６月５日《環(huán)境教育法》正式實施，規(guī)定公營機構(gòu)／企業(yè)人員、高中??以下學(xué)校的學(xué)生及政府捐助百分之五十以上的財團法人，均應(yīng)于每年１２月３１日??以前

引入蘇軾等關(guān)于山光水色、自然教育的詩詞展示牌，讓游客體驗詩意的旅行。??２０１２年８月獲得全臺第一家民營業(yè)者，取得環(huán)保署《環(huán)境教育設(shè)施場所認(rèn)??證合格證書》（圖２－４）。社會各界多加贊譽肯定杉林溪杉森林公司是個優(yōu)質(zhì)、??友善、有公益的團體，基于對臺灣環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，積極將旅游結(jié)合環(huán)教與自??然教育，己經(jīng)豎立觀光業(yè)創(chuàng)新的典范。這是杉林溪運用豐富的自然資源，優(yōu)質(zhì)的??場地環(huán)境，推廣環(huán)境教育，提升校外教學(xué)質(zhì)量最佳契機，也是杉林溪善盡企業(yè)社??會責(zé)任的開始，更是邁向環(huán)境教育的新里程碑。??ｔＢｔ?：＊？？？？＊＜＊：＊??二?Ｌ。職教育設(shè)施場所??地成座落位置：必投繇竹山＃Ａ大ＫＳ濱山硌６玟??杉林溪森林生態(tài)渡假園區(qū)??…從掩旁?Ｓｕｎ?Ｌｉｎｋ?Ｓｅａ??ｒ，……ｎ?麵Ｆｏｒｅｓｔ?ａｎｄ?Ｎａｔｕｒｅ?Ｒｅｓｏｒｔ??行政院瑁境保ｉｉ署（】〇ｌ）５Ｉ署１１１字第ＥＣａ？００７號認(rèn)證??圖２－４環(huán)境教育設(shè)施場所認(rèn)證合格證書??Ｆｉｇ．?２－４?Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ?ｅｄｕｃａｔｉｏｎ?ｆａｃｉｌｉｔｙ?ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ??２．１．１．４自然教育相關(guān)游樂活動??２９??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]我國志愿者激勵機制的構(gòu)建和完善[D]. 劉赟.武漢科技大學(xué) 2013
[2]我國NGO志愿者激勵問題研究[D]. 宋斐然.山東財經(jīng)大學(xué) 2013
[3]試論環(huán)境保護中的公眾參與問題[D]. 牛瑞芹.西南交通大學(xué) 2008
[4]中國志愿者組織的發(fā)展現(xiàn)狀和功能的研究[D]. 金晶.上海師范大學(xué) 2007



本文編號：2951335