本文關鍵詞：測繪工程專業(yè)頂崗實習管理的探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友很難取名字近日為您收集整理了關于測繪工程專業(yè)頂崗實習管理的探索與實踐的文檔，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：實踐實驗教學123中國電力教育2010年第10期總第161期測繪工程專業(yè)的頂崗實習,是充分利用現(xiàn)場的測繪技術、設備及環(huán)境等教育資源,在現(xiàn)場環(huán)境下,采用技術人員帶學生頂崗工作的方式,使學生把在校學到的專業(yè)知識、專業(yè)技能,運用到實際的測繪工作中去,達到測繪人員在現(xiàn)場應具備的知識、技能、素質(zhì)的基本要求,培養(yǎng)學生現(xiàn)場測繪的技術能力、社會能力和創(chuàng)新能力,實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè),就業(yè)即上崗,上崗即頂崗”的“零距離”培養(yǎng)目標。但是,要想使測繪工程專業(yè)的頂崗實習取得真正的實效,還需要科學設計、合理安排、精心組織、規(guī)范管理。萬方科技學院建筑與測繪工程系(以下簡稱“我系”)在實踐的基礎上,實現(xiàn)了頂崗實習過程管理的規(guī)范化,切實有效地推進工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,保障了頂崗實習的順利進行。一、實施規(guī)范化管理頂崗實習過程有效的規(guī)范化管理,不僅使實習得以順利進行,而且通過學生、指導教師(校內(nèi)和校外)、學院和測繪單位之間不斷溝通,大大推動了測繪技能與現(xiàn)場之間的緊密結(jié)合,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會效益。經(jīng)過不斷探索,從簽訂實習基地協(xié)議到最后的經(jīng)驗交流,均做到規(guī)范化的管理,保障了頂崗實習的順利進行。[1]頂崗實習運作程序如圖 1 所示。二、明確管理職責測繪工程頂崗實習的管理,堅持學院管理和頂崗實習單位管理相結(jié)合的原則,成立相應的頂崗實習管理機構(gòu),明確各自職責,負責實習的管理、指導,日常管理由建筑與測繪工程系和測繪單位共同承擔,檢查考核各專業(yè)頂崗實習計劃的落實情況并提出整改意見和建議。并在每次頂崗實習結(jié)束后,做好頂崗實習的成績考核和工作總結(jié)。各機構(gòu)(人員)的管理職責如表1 所示。表 1 測繪工程頂崗實習的管理職責序號機構(gòu)(人員) 職責及要求1 系部領導小組負責與測繪行業(yè)的聯(lián)系;建立質(zhì)量管理機制和評價體系;落實校內(nèi)指導教師;與實習單位簽訂合同;妥善處理實習過程中出現(xiàn)的各種問題2 實習單位職責負責提供實習崗位;制訂各項規(guī)章制度;提供必要的實習條件和安全健康的實習環(huán)境;落實現(xiàn)場指導教師;支付合理的頂崗實習報酬;進行勞動安全教育;實習期滿,對實習生給出書面鑒定意見3院內(nèi)指導教師職責制定頂崗實習實施計劃(包括頂崗實習的場所、崗位、目標、要求、內(nèi)容、經(jīng)費、時間安排等);掌握學生的實習情況;指導學生完成實習技術總結(jié);評定學生頂崗實習成績4企業(yè)指導教師職責現(xiàn)場隨時指導學生,檢查工作進度和質(zhì)量;指導解決實習過程中的各種問題;實習結(jié)束時,做好實習的鑒定與成績評定工作5 專職輔導員職責負責學生的思想教育工作,關心學生的思想動向、工作、學習和生活情況;指導臨時黨、團組織活動;針對頂崗實習的特點,指導開展豐富多彩的業(yè)余活動三、抓好安全教育在施工現(xiàn)場搞測量工作,常常需要在跋山涉水、爬高上低的野外進行,工作中具有較大的危險性。同時,在現(xiàn)場常常受到多種工種的影響,如何完成測量任務,又能保證安全問題,是頂崗實習中院企雙方必須考慮的最為敏感和棘手的問題。在安全保障方面,我系做了如下探索。測繪工程專業(yè)頂崗實習管理的探索與實踐陳俊杰摘要:要想扎實有效地開展測繪工程專業(yè)的頂崗實習工作,做好管理工作至關重要。河南理工大學萬方科技學院建筑與測繪工程系在探索與實踐的基礎上,從頂崗實習的管理職責、規(guī)范化管理、安全教育、考核指標體系等方面,對管理工作進行科學設計、精心組織,切實保障了實習質(zhì)量與實習效果,構(gòu)建了一套較為系統(tǒng)的測繪工程頂崗實習的管理模式。關鍵詞:頂崗實習;測繪工程;安全教育作者簡介:陳俊杰(1972-),男,河南柘城人,河南理工大學萬方科技學院,副教授,工學碩士,主要研究方向:礦山測量與礦山開采沉陷、工程測量與開采沉陷方面的教學與科研。(河南焦作454000)基金項目:本文系河南省“十一五”教育科學規(guī)劃課題(課題編號:2009-JKGHAG-0282)的研究成果。DOI 編碼:10.3969/j.issn.1007-0079.2010.10.056學院、測繪單位簽訂頂崗實習協(xié)議開動員大會,提出任務及要求測繪單位供需見面會學生申請,家長簽字雙向選擇,學院、學生與測繪單位簽訂協(xié)議指導學生到崗崗前培訓(現(xiàn)場進行)頂崗實習,學院、測繪單位對學生共同管理實習成績評定(學院、現(xiàn)場單位共同參與)總結(jié)交流,評優(yōu)表彰圖 1 測繪工程專業(yè)頂崗實習運作程序?qū)嵺`實驗教學124中國電力教育2010年第10期總第161期1. 加強制度建設安全問題是保障頂崗實習能否順利進行的關鍵,除平時對學生實施經(jīng)常性的安全教育外,更重要的是制度化建設。實行學院、學生、實習單位三方協(xié)議化管理,明確各自應承擔的責任和義務。[2]學院、實習單位共同努力,保證 100% 為學生辦理相關的保險。學生在實習期間發(fā)生意外傷害時,學院按照預案相關要求,及時作出反應,實習指導教師第一時間趕到現(xiàn)場,采取必要措施,切實保證學生的人身安全,妥善處理學生的傷害事故,控制事態(tài)擴大,并及時向?qū)嵙晢挝缓蛯W校報告。2. 對學生提出明確的要求頂崗實習的學生具有雙重身份,既是一名學生,又是實習單位的一名員工,要服從實習單位和學院的安排和管理,尊重現(xiàn)場指導教師,遵守學院的規(guī)章制度和實習單位的紀律,維護學院的榮譽,服從指導教師和實習單位對日常工作的安排。遵守保密制度,切實保管好實習資料及實習記錄。嚴格按操作程序進行實習,愛護實習單位的儀器設備。因事離開實習工作崗位,必須履行請假手續(xù),按時銷假。對于擅自離開實習崗位或請假超假不歸的學生,將嚴格按學校相關規(guī)定給予紀律處理。3.管理部門各司其職系部、現(xiàn)場實習單位對學生對學生的起居、交通、飲食等方面加強管理,在學生頂崗實習前,進行以法制觀念、安全知識、防范技能、校紀校規(guī)、實習單位規(guī)章制度等為主要內(nèi)容的安全教育,堅持預防為主、教育先行、保護學生。做到明確責任、管教結(jié)合,切實保障學生在頂崗實習期間的人身和財產(chǎn)安全。輔導員和班主任應定期了解各實習點的情況,加強與實習單位的溝通,建立順暢的安全管理網(wǎng)絡,及時通過電話、短信、網(wǎng)絡平臺等手段加強安全教育,增強學生的安全意識。四、重視考核與評定目前,對于測繪工程專業(yè)的頂崗實習,仍缺少一套完善的指標體系來指導,其完成的測繪任務的質(zhì)量、精度、時間等,均沒有一個定量或定性的考核標準,往往只通過印象和實習報告來確定分數(shù)。同時,由于測繪工程專業(yè)的頂崗實習是以小組為單位進行的,其實習數(shù)據(jù)各小組內(nèi)部經(jīng)常完全一樣,對每位學生的成績往往無法判定和區(qū)分。因此,建立一套完善的測繪工程頂崗實習的考核指標體系,是提高頂崗實習質(zhì)量的重要保證。我系按照測繪工程專業(yè)頂崗實習的內(nèi)容及特點,在實踐的基礎上,制定了較為系統(tǒng)的考核指標體系,[3-4]見表 2 所示。該指標體系著重考核了學生現(xiàn)場的測、算、繪的測繪技能的職業(yè)素養(yǎng),同時兼顧測繪工作所必備的團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)。在整個頂崗實習評定中,可以根據(jù)考核指標體系所規(guī)定的內(nèi)容逐項考核,規(guī)范客觀地評價每位頂崗實習的學生。表 2 頂崗實習考核指標及權(quán)重序號考核項目內(nèi)容及要求權(quán)重1業(yè)務能力儀器操作能力各類測繪儀器的操作水平;完成任務的質(zhì)量和速度;觀測和記錄的正確性、規(guī)范性、美觀性等0.20計算能力記錄速度及質(zhì)量;計算成果和精度評定的正確性

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