本文關(guān)鍵詞：注冊測繪師制度下測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)改革探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

總第2 7 0期 D O I編碼： 1 0 . 3 9 6 9/ j . i s s n . 1 0 0 7— 0 0 7 9 . 2 0 1 3 . 0 1 1 . 0 1 1

人才培養(yǎng)改革

注冊測繪師制度下測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)改革探索 林娜王斌潘國兵徐金鴻

摘要：我國注冊測繪師制度的建立對測繪人才提出了更高的要求，對高校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。建議高校培養(yǎng) 適應(yīng)注冊測繪師制度要求的測繪人才，加強(qiáng)學(xué)生健全的測繪職業(yè)道德及測繪管理能力培養(yǎng)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。

關(guān)鍵詞：注冊測繪師；測繪工程；人才培養(yǎng)；改革作者簡介：林娜 ( 1 9 8 1 - ),女，湖北襄陽人，重慶交通大學(xué)土木建筑學(xué)院，講師；王斌 ( 1 9 7 9一 ),男，湖南邵陽人，重慶市地理信息中 心，高級工程師。(重慶 4 0 0 0 7 4 )

基金項(xiàng)目：本文系重慶交通大學(xué)教改項(xiàng)目(項(xiàng)目編號： 1 2 0 2 0 0 2 )的研究成果。

中圖分類號： G6 4 2

文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

文章編號： 1 0 0 7— 0 0 7 9( 2 0 1 3 ) 1 1— 0 0 2 1— 0 2

注冊測繪師制度是世界多數(shù)國家和地區(qū)通行的基本測繪管理制度。我國的注冊測繪師制度于2 0 0 7年建立， 2 0 1 1年4月首屆全國注冊測繪師資格考試成功舉行標(biāo)志著這一制度進(jìn)入常規(guī)實(shí)施階段。注冊測繪師制度的建立對測繪人才提出了更高的要求，這就要求培養(yǎng)測繪人才的高校要順應(yīng)新的發(fā)展形式，對測繪人才的培養(yǎng)進(jìn)行改革。目前在很多高校測繪工程專業(yè)人才培

度內(nèi)參加全部 ( 3個)科目的考試并合格，方可獲得注冊測繪師 資格證書。嘲 測繪是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的一項(xiàng)前期性、基礎(chǔ)性工作。 注冊測繪師制度的推行對我國測繪行業(yè)的發(fā)展起著指導(dǎo)性作用，有利于加強(qiáng)我國測繪事業(yè)與國際接軌，加強(qiáng)依法行政與測繪統(tǒng)一管理，提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)測繪教育事業(yè)的發(fā)展，提高測繪成果質(zhì)量。 二、注冊測繪師制度對高校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)的影響通過推行測繪執(zhí)業(yè)資格制度可選拔一批業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專

養(yǎng)中，課程體系重在傳統(tǒng)的測繪理論、測繪方法的教學(xué)；測繪新 技術(shù)、新方法未能及時納入教學(xué)計劃，即使部分內(nèi)容列入教學(xué)計劃，也因師資、儀器設(shè)備等原因只能停留在理論教學(xué)上；測繪管理及法律法規(guī)方面的課程

缺乏，學(xué)生測繪管理能力欠缺，實(shí)踐操作能力有待提高。作為為國家培養(yǎng)測繪專門人才的高校， 必須深化測繪教育改革，要根據(jù)專業(yè)測繪師的從業(yè)要求，確定

業(yè)人才，，有利于提高測繪隊伍的整體素質(zhì)。在注冊測繪師制度 下對高校測繪人才提出了新的更高的要求，主要表現(xiàn)在： 1 .要求測繪人才具有寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)知識及接受新技術(shù)的 能力

學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃，設(shè)置合理的課程體系，提 高學(xué)生管理和實(shí)踐能力，培養(yǎng)和造就符合國家注冊測繪師基本要求的優(yōu)秀專業(yè)人才。 目前國內(nèi)關(guān)于注冊測繪師制度下的測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)改革的研究還比較少。焦明連提出在注冊測繪師制度影響下，

注冊測繪師《測繪綜合能力》科目的內(nèi)容涉及大地測量、工 程測量、攝影測量、遙感、地圖制圖、地理信息系統(tǒng)等內(nèi)容，知識面相當(dāng)廣泛。注冊測繪師每一次注冊有效期3年，延續(xù)注冊需達(dá)到繼續(xù)教育的條件，這就要求測繪師要積極的學(xué)習(xí)新技術(shù)， 努力更新自身知識。 2 .要求測繪人才熟悉國家測繪及相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章，具 有測繪管理能力

測繪教育應(yīng)培養(yǎng)和造就符合國家注冊測繪師基本要求的測繪人 才�！� l余旭根據(jù)注冊測繪師制度對人才的要求，對“測繪管理” 課程教學(xué)進(jìn)行了探討。 f 2 何立恒探討了注冊測繪師考試對“地籍

測繪”教學(xué)改革的啟示。 悄海平對注冊測繪師制度下測繪工程 專業(yè)教學(xué)改革提出了寶貴的意見。 這些文獻(xiàn)從注冊測繪師制度對某些課程的改革、對測繪人才的要求等方面進(jìn)行了研究，

注冊測繪師考試設(shè)置有《測繪管理與法律法規(guī)》這門科目，內(nèi)容涉及測繪法律法規(guī)、測繪項(xiàng)目管理、測繪成果管理等。 強(qiáng)調(diào)注冊測繪師要懂法、依法行政，并具有測繪項(xiàng)目管理及組 織實(shí)施能力。 3 .要求測繪人才具有較高的實(shí)踐操作能力

但是不成體系，還需要大量的深入研究。 本文在對注冊測繪師制度研究的基礎(chǔ)上分析其對高校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)的影響，并提出注冊測繪師制度下測繪工程 專業(yè)人才培養(yǎng)改革的建議。 一

測繪工程專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，《測繪案例分析》科目也強(qiáng)調(diào)測繪 師要運(yùn)用測繪相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)手段，完成測繪項(xiàng)目，對人 才的實(shí)踐能力提出了更高的要求。 三、注冊測繪師制度下測

繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)改革建議

、

注冊測繪師制度概況

《注冊測繪師制度暫行規(guī)定》指出：注冊測繪師，是指經(jīng)考 試取得《中華人民共和國注冊測繪師資格證書》,并依法注冊后

注冊測繪師制度的推行對高校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出

從事測繪活動的專業(yè)技術(shù)人員。注冊測繪師資格實(shí)行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題的考試制度，原則上每年舉行一次�！蹲詼y繪師資格考試實(shí)施辦法》指出注冊測繪師資格考試設(shè)測繪綜合能力、《測繪管理與法律法規(guī)》、《測繪案例分析》 3個科目。參加 注冊測繪師資格全部 ( 3 5" - )科目考試的人員必須在一個考試年

了更高的要求，也為人才培養(yǎng)改革提供了依據(jù)�，F(xiàn)就測繪工程專 業(yè)人才培養(yǎng)改革提供建議。 1 .建立適應(yīng)注冊測繪師制度要求的測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng) 目標(biāo)

注冊測繪師制度的建立及現(xiàn)代測繪技術(shù)的發(fā)展使得測繪 2 1

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