本文關(guān)鍵詞：測繪工程專業(yè)測繪法規(guī)課程教學(xué)方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

測繪工程專業(yè)測繪法規(guī)課程教學(xué)方法

許承權(quán)，吳文英

（閩江學(xué)院地理科學(xué)系，福建福州３５０１０８）

摘要：《測繪法規(guī)》是各高校測繪工程專業(yè)近年新設(shè)置的課程，對該課程的教學(xué)內(nèi)容．教學(xué)方法和考核方式進行探討，對提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力具有重要的作用。關(guān)鍵詞：測繪法規(guī)；測繪工程；教學(xué)改革

中圖分類號：Ｐ２．Ｏｌ

文獻標志碼：Ｂ

文章編號：１６７２．４６２３（２０１０）０６．０１５６—０３

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ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ

隨著我國測繪事業(yè)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步、經(jīng)濟全球化的不斷深入、區(qū)域之間聯(lián)系的不斷加強，測繪學(xué)科已從單一學(xué)科走向多學(xué)科的交叉，其應(yīng)用已擴展到與空間分布信息有關(guān)的眾多領(lǐng)域。為適應(yīng)社會和時代發(fā)展的需要，高校必須調(diào)整創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，如何在有限的授課時間里取得較好的教學(xué)效果，是在教學(xué)過程中必須考慮的問題。

國家教委于１９９８年正式頒布的（（普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中明確指出，測繪工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)熟悉各種測繪方針、政策和法規(guī)。對于測繪工程專業(yè)的學(xué)生來說，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中華人民共和國測繪法》等相關(guān)法律、法規(guī)是將來做一個懂法、守法，依法從事測繪工作的高級工程技術(shù)人才的重要前提。為此，部分高校的測繪工程專業(yè)在近年開設(shè)了《測繪法規(guī)》選修課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解有關(guān)測繪方面法律，法規(guī)，增強學(xué)習(xí)者的專業(yè)職業(yè)道德，畢業(yè)后能在中華人民共和國憲法和測繪法律的允許范疇下開展測繪工作。作為新開設(shè)的課程，目前該課程還沒有統(tǒng)一的教材，教學(xué)內(nèi)容也不盡相同，因此有必要對其進行研究和探討。本文結(jié)合閩江學(xué)院測繪工程專業(yè)的教學(xué)實踐，探討Ⅸ測繪法規(guī)》課程的教學(xué)內(nèi)容、教

收稿日期。２０１０－１０．１３

學(xué)方式和考核方式等內(nèi)容，以期通過這些途徑和手段提高課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

１

《測繪法規(guī)》課程教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容

１．１課程教學(xué)目標和學(xué)時安排

《測繪法規(guī)》屬測繪工程本科專業(yè)的選修課，先修課程為（（法律基礎(chǔ)》、《數(shù)字測圖原理與方法》、《誤差理論與測量平差基礎(chǔ)》、（（工程測量學(xué)》等，一般安排在第五學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時為１６學(xué)時，１個學(xué)分。通過本課程的學(xué)習(xí)，使本專業(yè)學(xué)生了解《中華人民共和國憲法》、（（中華人民共和國測繪法》等法律；了解（（測繪行政執(zhí)法管理規(guī)定》、《測繪收費管理辦法》、《測繪處罰程序規(guī)定》等測繪行業(yè)規(guī)章制度；了解《福建省測繪條例》的基本內(nèi)容和實施方案等，增強專業(yè)職業(yè)道德，依法開展測繪工作。

目前，國家培養(yǎng)本科生的原則是加強基礎(chǔ)教育，淡化專業(yè)和拓寬口徑，并要求壓縮總體教學(xué)時間，為學(xué)生留取更多的自由活動空間。按照目前高校本科教學(xué)計劃的原則意見，測繪工程專業(yè)總學(xué)時數(shù)控制在２５００左右，學(xué)時數(shù)有所減少。根據(jù)這一原則，我校測繪工程專業(yè)培養(yǎng)方案的課程體系強調(diào)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高

項目采漂：閩江學(xué)院本科實驗教學(xué)改革項目（ＭＪＳＹ０９１４）；福建省教育廳Ａ類科技項目（ＪＡ０９１９３）。

萬方數(shù)據(jù)

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