本文關鍵詞：GIS空間分析在學區(qū)劃分中的應用

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【摘要】：學區(qū)劃分的科學性與合理性始終是我國教育領域的一個熱點課題。不考慮區(qū)域學生數(shù)量與學校學生容量,僅從學校與學區(qū)的空間關系出發(fā),基于GIS空間分析技術原理,分別設計了面向單校劃片和多校劃片兩種方式的學區(qū)劃分方法流程,并利用模擬數(shù)據(jù)基于FME軟件平臺進行了試驗。
【作者單位】： 林同h旯使こ套裳，

本文編號：541569