本文關(guān)鍵詞：GIS空間分析在學(xué)區(qū)劃分中的應(yīng)用

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【摘要】：學(xué)區(qū)劃分的科學(xué)性與合理性始終是我國教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)課題。不考慮區(qū)域?qū)W生數(shù)量與學(xué)校學(xué)生容量,僅從學(xué)校與學(xué)區(qū)的空間關(guān)系出發(fā),基于GIS空間分析技術(shù)原理,分別設(shè)計(jì)了面向單校劃片和多校劃片兩種方式的學(xué)區(qū)劃分方法流程,并利用模擬數(shù)據(jù)基于FME軟件平臺(tái)進(jìn)行了試驗(yàn)。
【作者單位】： 林同h旯使こ套裳，

本文編號(hào)：541569