教育信息化和職業(yè)教育大發(fā)展推動(dòng)著高職教育教學(xué)模式的不斷更新和改革。文章在地形測(cè)量課程中將多種教學(xué)手段和教學(xué)方法融入課堂,構(gòu)建了混合式教學(xué)模式。該模式在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用有效激發(fā)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和參與性,提高了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的探究能力和工程實(shí)踐的應(yīng)用能力。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 高職地形測(cè)量課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
    1.1 地形測(cè)量課程性質(zhì)
    1.2 教學(xué)模式分析
2 混合式教學(xué)模式的構(gòu)建
    2.1 教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇
        2.1.1 教學(xué)手段
        2.1.2 教學(xué)方法
    2.2 教學(xué)模式的構(gòu)建
3 混合式教學(xué)模式的實(shí)施
    3.1 課前自主學(xué)習(xí)
    3.2 課中探討學(xué)習(xí)（理論+實(shí)踐）
        3.2.1 課程導(dǎo)入
        3.2.2 實(shí)踐操作
        3.2.3 理論學(xué)習(xí)
    3.3 課后鞏固提升
    3.4 終端考核評(píng)價(jià)
4 結(jié)語(yǔ)



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