教育信息化和職業(yè)教育大發(fā)展推動著高職教育教學模式的不斷更新和改革。文章在地形測量課程中將多種教學手段和教學方法融入課堂,構建了混合式教學模式。該模式在實際教學中的運用有效激發(fā)了學生的積極性、主動性和參與性,提高了學生對理論知識的探究能力和工程實踐的應用能力。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 高職地形測量課程教學現(xiàn)狀分析
    1.1 地形測量課程性質
    1.2 教學模式分析
2 混合式教學模式的構建
    2.1 教學手段和教學方法的選擇
        2.1.1 教學手段
        2.1.2 教學方法
    2.2 教學模式的構建
3 混合式教學模式的實施
    3.1 課前自主學習
    3.2 課中探討學習（理論+實踐）
        3.2.1 課程導入
        3.2.2 實踐操作
        3.2.3 理論學習
    3.3 課后鞏固提升
    3.4 終端考核評價
4 結語



本文編號：4036271